解讀初中與小學五大不同

1、學習篇學習篇——解讀初中與小學五大不同解讀初中與小學五大不同1學習篇學習篇解讀初中與小學五大不同解讀初中與小學五大不同陳露在小學的時候，她成績優(yōu)異，深受老師的喜愛可真到了初一以后，她覺得初中老師講課太快了，而且也不如小學老師講得那么生動形象，對她的關心也少。一學期下來，她的學習成績退步很大。實際上，初中與小學相比，無論是課程設置還是教學方式、學習方式都起了很大變化，這就對孩子提出了許多新的要求。這就需要家長幫助孩子改變認識，改進學習方法

2、，提高學習能力，順利完成小學到初中的過渡。一、課程設置和要求不同一、課程設置和要求不同在課程設置方面，除了小學開設的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術等課程，初二、初三還增加了物理、化學，而且每門學科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化，如數(shù)學，小學是學算術，初中開始學習代數(shù)和幾何，另外，學科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。由于初中課程增多，難度

3、加大，故對學生的學習要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學習是系統(tǒng)的學習，需要學生做好課前預習，要求學生具有一定的自學能力和獨立思考的能力，能掌握學習的主動權。上課時要集中注意上課時要集中注意力，積極思考，要當堂理解并全部掌握教師講授的內(nèi)容，并及時做好課后復習，整理筆力，積極思考，要當堂理解并全部掌握教師講授的內(nèi)容，并及時做好課后復習，整理筆記。記。初中老師講課的速度比小學老師要快得多，如果孩子上課注意力不集中，就很容易造成知識上的缺漏。由

4、于知識連貫性強，少上一課，將影響一個環(huán)節(jié)。因此，家長必須督促孩子認真做好課前的預習，以降低小升初銜接上的坡度。二、課時安排上不同二、課時安排上不同初中課堂教學中，用于復習鞏固的時間比小學少，課內(nèi)作業(yè)練習時間少，鞏固知識的方法與小學也不盡相同，初中教學更多需要學生課后不斷思考總結與提高。小學生每天回家最重要的事情是完成作業(yè)，因為作業(yè)完成了，今天的任務也就完成了，而初中的作業(yè)是多樣的，老師布置的書面作業(yè)只是當天課程的鞏固或者是第二天的預習，

5、而中學知識的綜合性，要求初中生必須做更多的課外作業(yè)才能跟得上老師的步伐。有部分學生會說，我每天作業(yè)都完成了，為什么我的成績得不到進步呢？當孩子產(chǎn)生這樣的困惑時，家長需要指導孩子學會自己整理知識，學會對知識進行歸類和綜合；告訴他，課聽懂、作業(yè)會做僅是初級階段，還要追求融會貫通和熟練運用。培養(yǎng)孩子學培養(yǎng)孩子學習上的獨立性、自覺性和主動性，教會孩子適應初中學習的方法，幫助孩子提高自學能習上的獨立性、自覺性和主動性，教會孩子適應初中學習的方法，

6、幫助孩子提高自學能力。力。三、老師教學方式不同三、老師教學方式不同小學老師講課形象生動、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標本等直觀教學手段，教學過程的設計注重變換形式、創(chuàng)設情境、學娛結合，這些都與小學生的思維特點相適應?？缮氤踔泻?，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點，老師往往注重引導孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡。初中的課程中規(guī)律性的知識越來越多，由于學習內(nèi)容的變化，初中老師上課的時候更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學時那么形式

7、多樣。同時，教師在教學過程中更注重啟發(fā)學生獨立思考問題，帶著問題學，開動腦筋教師在教學過程中更注重啟發(fā)學生獨立思考問題，帶著問題學，開動腦筋聽。教師在課堂上遵循以學生為主體的理念，在整個教學過程中，起引導作用。聽。教師在課堂上遵循以學生為主體的理念，在整個教學過程中，起引導作用。四、學生學習方式不同四、學生學習方式不同初中則更注重培養(yǎng)學生學習的獨立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學生自己去學，自覺性、主動性是初中生

8、必須過關的。對此，家長在孩子學習篇學習篇——解讀初中與小學五大不同解讀初中與小學五大不同3料進行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。5.5.指導孩子養(yǎng)成良好的復習習慣。指導孩子養(yǎng)成良好的復習習慣。當天學的，及時復習；單元學的，整體復習；階段學的，系統(tǒng)復習。6.6.排除孩子的學習困擾。排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，及時疏導不良情緒，幫助孩子克服心理障礙。早

9、早做準備，輕輕松松上初中（早早做準備，輕輕松松上初中（1）為了讓孩子們能輕輕松松適應即將來臨的初中學習生活，要注重孩子的假期培養(yǎng)?！雠囵B(yǎng)自主讀書意識■培養(yǎng)自主讀書意識讀萬卷書總是說書到用時方恨少，那么不算短暫的暑假正是讀書的好時節(jié)。暑假伊始，給自己列一個讀書計劃，讀什么？怎么讀？首先要明確讀書不是附庸風雅，不是打發(fā)時光，而是源自內(nèi)心對知識的渴求。因此，閱讀的書目不能僅憑自己的興趣而定，而應該廣泛涉獵，博采眾長。如今的社會已不是可以兩耳不

10、聞窗外事的時代，學生的目光既要在經(jīng)典的文字中流連，也要去審視社會這部鮮活的大書，應該及時通過報刊網(wǎng)絡等途徑去關注天下事，鼓勵自己去思考問題，訓練自己的思維從被動接受到主動分析?！雠囵B(yǎng)獨立處事的能力■培養(yǎng)獨立處事的能力小學老師對學生事事關注，而中學老師更多時候只是個引領者，因此即將升入中學的學生必須逐步改掉依賴的習慣，從性格上獨立起來，才能適應中學的學習?！霾环翉膭趧幼銎稹霾环翉膭趧幼銎鹦腥f里路紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。如果“行萬里

11、路”不能成行，那就在普通的生活中尋求“知行”結合：體驗勞動。即將成為初中生，不能再做父母眼中生活不能自理的長不大的孩子。初中教學內(nèi)容多，競爭起點高，學生必須有一定的能力處理學習和生活中的問題才能游刃有余?？梢岳檬罴俚臅r間幫家長分擔一部分家務，在勞動中培養(yǎng)自主意識，獨立生活、獨立處事的能力，以更好地適應初中的學習。在勞動中學生還能體諒父母的辛勞，從而激發(fā)內(nèi)心的自覺性，產(chǎn)生學習的動力。學會交往，初一的新生離開了朝夕相處六年的老師同學，來到

12、一個陌生的環(huán)境，總會有些不知所措，再加上進入青春期后的局促，常常會從心理上產(chǎn)生不適應，此時，有良好的交際能力就顯得尤為重要?！龆喽鄥⒓蛹w活動■多多參加集體活動學生在暑假里就應該多參加集體活動，嘗試主動去認識一些朋友，掌握擇友原則，懂得在小事上不要斤斤計較，要大度些，學會寬容，熱愛運動。要努力做朝氣蓬勃的中學生而不是死氣沉沉的書呆子，在暑假里仍然不要忘了鍛煉身體。給自己的每日安排里留一些運動的時間，去跑跑步，游游泳，打打球，做一些健身運

13、動，既增強了體質(zhì)又可以結交一些朋友，何樂而不為呢？早早做準備，輕輕松松上初中（早早做準備，輕輕松松上初中（2）適應學習適應學習如何培養(yǎng)孩子良好的學習適應性小學與初中，盡管其間只有兩個月的暑假的間隔，而短短的兩個月的時間里，大部分小孩無論是在心理上，還是在習慣上，都沒有做好充分的準備以適應新的學習生活。初一學生由于剛剛升入初中，學習、生活等環(huán)境發(fā)生了很大的變化，這些對學生幼小的心靈產(chǎn)生了不小的影響，心理上產(chǎn)生了一些波動，面臨一些困難。因此