論互聯(lián)網(wǎng)對教育教學的功能和作用

1、論互聯(lián)網(wǎng)對教育教學的功能和作用主題詞：互聯(lián)網(wǎng)教育功能論文摘要：信息技術的發(fā)展使全球資源網(wǎng)絡化，互聯(lián)網(wǎng)提供的共享資源對學習生活已經(jīng)帶來了巨大的影響。本文通過互聯(lián)網(wǎng)強大的信息資源在教學中的嘗試與實踐，從網(wǎng)絡教育是歷史發(fā)展的必然；互聯(lián)網(wǎng)與教師素質的提高；互聯(lián)網(wǎng)與實現(xiàn)學生個性化學習；互聯(lián)網(wǎng)與校園文化建設；網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育等方面在理論上論述了互聯(lián)網(wǎng)對當前教育教學的功能和作用。目的旨在指導教改，更新觀念，構建新型教育教學模式，使學校教育真正面向現(xiàn)

2、代化，深化素質教育與創(chuàng)新教育。一、前言隨著當代信息技術向中小學教育的擴展，隨著多媒體計算機在教育教學過程中的應用越來越普遍，校園網(wǎng)絡的建設和利用網(wǎng)上資源進行教育教學已提到了重要的議事日程。從當今世界發(fā)達國家教育信息化發(fā)展的經(jīng)驗來看，從單機發(fā)展到網(wǎng)絡，是中小學教育信息化發(fā)展的必然趨勢。以校園網(wǎng)絡的建設為核心與基礎，充分利用校園網(wǎng)特別是互聯(lián)網(wǎng)進行教育教學改革，加快教育現(xiàn)代化的進程，實現(xiàn)我國基礎教育改革發(fā)展中的跳躍式發(fā)展，這是全面貫徹落實素質

3、教育的關鍵性步驟。2000年10月25日－26日，在全國中小學信息技術教育工作會議上，教育部陳至立部長作了“21世紀信息技術教育對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習方式的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產(chǎn)生深刻影響。為了爭取在新世紀日趨激烈的國際競爭中占據(jù)主動地位，我們必須加快在中小學普及信息技術教育，努力實現(xiàn)教育信息化?！钡闹匾v話，提出了教育現(xiàn)代化的深遠意義和形勢的挑戰(zhàn)。面對基礎教育跨越式發(fā)展

4、時期的到來，學?，F(xiàn)代化信息技術教育應如何發(fā)展？教育思想應有什么轉變？教育教學方法和教學模式應怎樣改革？這一系列問題已迫切需要我們去探索、去解決。二、網(wǎng)絡教育，勢在必形計算機發(fā)展到多媒體階段是一次質的飛躍，不僅大大擴展了計算機的應用范圍，從基礎上引發(fā)了閱讀、寫作、計算方式的歷史性變革，而且計算機的智能化使學習變得更加容易。多媒體計算機和掌握多媒體技術的人共同構成信息時代的社會細胞。網(wǎng)絡的發(fā)展，尤其是國際互連網(wǎng)（信息高速公路）的出現(xiàn)，將信息

5、時代的社會細胞聯(lián)為一體，由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡文化。所謂聯(lián)網(wǎng)，絕不僅僅是計算機的聯(lián)網(wǎng)，而是人類智慧的連網(wǎng)！國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)究竟意味著什么？這本身就是一個極其深刻的哲學人類學問題。以往我們常說，計算機是思維的工具，是人腦的延伸，然而單個計算機的容量和功能畢竟是有限的，無法和蘊藏著巨大潛能的人腦相比，而國際互聯(lián)網(wǎng)卻通過全球計算機的互聯(lián)，將才可能站在時代發(fā)展的前沿，把握時代脈膊，迎接新時代的挑戰(zhàn)，真正成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。人才的

6、培養(yǎng)，關鍵在教師，教師教育教學觀念的改變，不僅是時代發(fā)展的象征，而且對教育的發(fā)展起著至關重要的作用。教師通過正確、合理、高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網(wǎng)絡的強大功能探索新的教育體制與教學模式，培養(yǎng)出適應信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學質量與教學效率，以便與“知識爆炸”和知識迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢相適應。使“以人為本”的作用能充分發(fā)揮出來，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡資源的潛能

7、，構建學習的良性循環(huán)，達到全面育人的目的。2、學生變被動學習為主動學習，符合學習規(guī)律，提高學習效率傳統(tǒng)的教育教學方式是“師道尊嚴”，以教師的主動傳導和學生的被動吸收為主，忽視了因材施教和因人施教的原則，學生只有在教師固定的思維模式下去汲取知識，學生學習的主動性和思維空間受到了很大的限制，這樣培養(yǎng)的學生在今天是很難適應時代發(fā)展的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的信息，充實了人們的大腦，也活躍了學生的思維，互聯(lián)網(wǎng)提供的知識信息，是一個教

8、師遠遠不及的，學生在互聯(lián)網(wǎng)的海洋中，可自由自在地去獲取他想要的東西，這一發(fā)展，擺脫了教師固定思維的束縛，學生真正體會到在知識天空中翱翔的感覺，因此，今天的教育再也不是“師道尊嚴”的時代，而是“學道尊嚴”的時代，網(wǎng)絡提供了學生展現(xiàn)自我的空間，在學習過程中使學生由被動變?yōu)橹鲃?，學習能力不斷提高?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的信息資源迫使教育教學內容與教法將發(fā)生一場深刻的改革，它鼓勵采用以學生為中心的教學方法，充分調動學生學習的自主性和學習的積極性，重視了學生

9、高階推理與問題解決能力的培養(yǎng)，重視了對學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在實施素質教育和創(chuàng)新教育的今天，必將推動教育教學向更深層次發(fā)展。3、互聯(lián)網(wǎng)資源的檢索和查尋，使網(wǎng)絡資源能支持教師備課、上課和基于網(wǎng)絡的學生個性化自主學習；同時，基于網(wǎng)絡的通訊、研討和交流活動，讓師生學會在網(wǎng)上編寫和發(fā)送電子郵件、參加網(wǎng)上各種有意義的專題討論，使用電子公告板等，在當今網(wǎng)絡化生活環(huán)境中，如果不會發(fā)送電子郵件，就像不會寫信寄信一樣困難。3、互聯(lián)網(wǎng)信息豐富了校園

10、文化建設，如編寫學校、班級和個人的主頁，這樣，就可以把班級的黑板報辦在網(wǎng)上，同時在學校辦起網(wǎng)絡雜志，使廣大師生都能加入到網(wǎng)絡文化的創(chuàng)作和發(fā)展中來，使網(wǎng)絡在校園文化發(fā)展中成為一道亮麗的風景線，使學校真正成為人才培育的重要基地，校園精神文明建設再上一個新臺階。4、互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和校園網(wǎng)的傳輸方式有機結合，增強了教育的交互性，滿足了各種各樣學生對學習的不同要求，使不同類型的學生都能得到發(fā)展。同時由于交互式的加強，提高了學生交流的能力，這也是