語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

1、語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總（全）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總（全）第一單元復(fù)習(xí)旨要第一單元復(fù)習(xí)旨要一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。1、文學(xué)常識(shí)。、文學(xué)常識(shí)。①《秋天的懷念》作者史鐵生。北京人，當(dāng)代作家。②《羚羊木雕》作者張之路。③《散步》作者莫懷戚。④《金色花》作者泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家。著作有詩(shī)集《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人、作家，代

2、表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。⑥《世說(shuō)新語(yǔ)》，劉義慶，南朝宋國(guó)人，《世說(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫的。2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫法。、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫法。怦怦（pēng）撒謊（s?。﹪?yán)厲（l）傷疤（b?。┖潱▃hn）攥著（zun）嫩芽（nn）分歧（q）拆散（chāi）霎時(shí)（sh）腳踝（hui）匿笑（n）禱告（dǎo）妄棄（wng）驚訝（y）倘若（tǎng）癱瘓（tān）(hun)憔悴(qio)(cu)姊（z

3、ǐ）妹絮絮(x)叨叨訣別（jv）粼粼（ln）菡萏（hn）（dn）攲（qī）斜各得其所喜出望外自作主張不可抗拒形影不離3、課文內(nèi)容把握。、課文內(nèi)容把握。①《秋天的懷念》文中雙腿殘疾的“我”，心理變得極為焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇氣和信心。母親默默地承受著“我”的“暴怒無(wú)常”，始終以耐心和微笑安撫“我”心靈的創(chuàng)傷。最終，“我”領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一

4、場(chǎng)矛盾。贊揚(yáng)了孩子們純潔無(wú)私的友情，也含蓄的批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。③《散步》這篇散文，通過(guò)一家三代散步的事，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。④《金色花》這首散文詩(shī)，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)。⑤《荷葉》歌頌?zāi)笎?ài)。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來(lái)客的

5、對(duì)話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強(qiáng)調(diào)了“信”和“理”的重要。4、文言文重點(diǎn)復(fù)習(xí)。、文言文重點(diǎn)復(fù)習(xí)。詠雪詠雪①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似”兄子胡兒曰：②“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：③“未若柳絮因風(fēng)起。公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1、本文選自南朝宋彭城人劉義慶編著的《世說(shuō)新語(yǔ)》一文。2、解釋劃?rùn)M線的字詞。⑴內(nèi)集（家庭聚會(huì)）⑵兒女（子侄輩）⑶俄而（不久，一會(huì)兒）⑷欣然（高

6、興地）⑸差可擬（差不多可以相比）⑹未若（不如，比不上）⑺因風(fēng)起（順著，隨著，趁著）⑻即公大兄無(wú)奕女（是）3、翻譯文中劃?rùn)M線的句子：4、元方對(duì)友人的評(píng)價(jià)是無(wú)信無(wú)禮，從而課文想告訴我們“信”“禮”的重要性的道理。5、有人認(rèn)為客人既已認(rèn)錯(cuò)，陳元方就應(yīng)當(dāng)原諒他，而陳元方居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，無(wú)地自容，這是否也應(yīng)算作“無(wú)禮”？說(shuō)說(shuō)你的看法。答：肯定：一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人，語(yǔ)言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可?jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就

7、應(yīng)該斷然拒之于千里之外，一個(gè)七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強(qiáng)烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當(dāng)時(shí)的問(wèn)題，對(duì)七歲的小孩不應(yīng)求全責(zé)備。否定：天下人誰(shuí)無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，不失為有識(shí)之士，就應(yīng)該給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不應(yīng)用同樣不禮貌的方法待人。備注：司馬光砸缸曹沖稱象王冕四歲畫畫曹植七歲做詩(shī)甘羅十二歲做宰相岳柱八歲指瑕第二單元復(fù)習(xí)旨要《論語(yǔ)》十二章一、解釋下劃線字詞（1）子曰：“學(xué)而時(shí)（按時(shí)）習(xí)之，不亦說(shuō)（通“悅”，愉快）乎？有朋

8、（志同道合的人）自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍（怨恨），不亦君子（有道德有修養(yǎng)的人）乎？”（2）曾子曰：“吾（我）日（每天）三（多次）?。ǚ词。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤酥\而不忠乎？與朋友交而不信（誠(chéng)實(shí)）乎？傳（傳授的知識(shí)）不習(xí)乎？”（3）子曰：“吾（我）十有（通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)）五而志于學(xué)，三十而立（站立，這里指獨(dú)立做事），四十而不惑（迷惑），五十而知天命（指不能為人力所支配的事情），六十而耳順（可以聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)），七十而從心所欲，

9、不逾（超過(guò)、越過(guò)）矩（規(guī)矩）。”（4）子曰：“溫故（溫習(xí)舊的知識(shí)）而知新（新的認(rèn)識(shí)），可以為師矣?！保?）子曰：“學(xué)而不思則罔（迷惑），思而不學(xué)則殆（有害）?！保?）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（7）子曰：“知之（知道怎么學(xué)習(xí)）者不如好（愛(ài)好）之者，好之者不如樂(lè)（以……為樂(lè)）之者?！保?）子曰：“飯（吃）疏食飲水，曲肱（胳膊）而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于（對(duì)于）我

10、如浮云?！?9)子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑嬖~，于此）。擇其善者（好的地方）而從之，其不善者而改之。”(10)子在川（河岸上）上曰:逝（逝去的）者如斯（代詞，指河水）夫不舍（停）晝夜?！?11)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫（大丈夫）不可奪志也?！?12)子夏曰：“博學(xué)而篤（厚，記得牢固）志，切問(wèn)而近思（懇切地提出疑問(wèn)再聯(lián)系當(dāng)前的情況加以思考），仁（仁德）在其中矣?！?.文中的“子”是指誰(shuí)？請(qǐng)對(duì)他做簡(jiǎn)要介紹。答：“子”指孔子。簡(jiǎn)要介紹：名