談?wù)勑睦韺W(xué)理論在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、談?wù)勑睦韺W(xué)理論在體育教學(xué)中的應(yīng)用談?wù)勑睦韺W(xué)理論在體育教學(xué)中的應(yīng)用[作者：王彬祥|轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)|點擊數(shù)：724|更新時間：200561|文章錄入：wang66156]體育課和其它課一樣都是一種教與學(xué)的活動，這是共性；但體育教學(xué)還有它本身的特殊性。這就是除了教師的理論知識傳授外，更重要的是去組織學(xué)生的實踐（活動和練習(xí)）。也就是說，要讓學(xué)生通過思維活動和身體練習(xí)的緊密結(jié)合去領(lǐng)會基本知識，掌握運動技能，以達到促進學(xué)生心身健康和增強體質(zhì)的目的

2、。在體育教學(xué)中，心理學(xué)的內(nèi)容極為豐富。例如：怎樣調(diào)動學(xué)生上好體課的積極性？這就涉及到如何如激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機和培養(yǎng)他們的興趣問題，怎樣去組織教學(xué)？這和善于運用無意注意和有意注意的規(guī)律有關(guān)。怎樣進行啟發(fā)教學(xué)使學(xué)生開動腦筋獨立思考？這就牽涉到善于掌握學(xué)生的思維特點和了解他的思維過程的問題。怎樣對待學(xué)習(xí)中的困難？這就關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生的意志和教師運用直觀方式進行教學(xué)的問題。運用心理學(xué)就有助于正確理解和解決這些問題，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此體育

3、工作者，只有充分掌握心理學(xué)的基本理論和規(guī)律，從各方面了解學(xué)生，了解學(xué)生在認(rèn)識、情感、意志等過程及個性方面（興趣、能力、性格）的特點并善于指導(dǎo)學(xué)生通過感覺、知覺、分析、綜合、比較、抽象、概括等開展積極思維來進行體育教學(xué)，才能從實際出發(fā)，發(fā)展個性，取得良好的效果。使學(xué)生體質(zhì)增強，精力充沛，意志頑強，心身得到健康發(fā)展，認(rèn)識能力不斷提高。這是關(guān)系到貫徹全面發(fā)展方針，為培養(yǎng)思維人材的大問題。啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)獨立思考能力。啟發(fā)學(xué)生積極思維，培

4、養(yǎng)獨立思考能力。思維是人腦對客觀事物的間接的概括和反映。也是人和動物的一個主要區(qū)別，思維處于人的整個心理活動中的核心地位，是人認(rèn)識事物的高級階段。在體育教學(xué)中，學(xué)生一般思維活動都是在認(rèn)識過程中發(fā)生問題，遇到了困難，有了矛盾進進行的。體育課的固有特點，就是讓學(xué)生通過思維活動與身體練習(xí)的名稱印發(fā)給學(xué)生，采用講解、示范并用，做動作與記名稱結(jié)合的練習(xí)方法。借助于形象的詞語激發(fā)學(xué)生的思維活動，促使他們形成動作表象的概念，進而掌握動作技能。這里也說

5、明了一個問題體育教學(xué)中重復(fù)練習(xí)是需要的，但應(yīng)該認(rèn)識到?jīng)]有學(xué)生的思維的積極活動，便只能是無意識地重復(fù)教師的示范動作，機械地掌握一定數(shù)量個別動作這種方法，不僅不能有效地改進和提高動作的質(zhì)量。同時，機械呆板的練習(xí)方式，往往會產(chǎn)生減力情緒，陰塞和影響學(xué)生對新知識的探求?？茖W(xué)實驗也證明：若是以同一頻率反復(fù)刺激神經(jīng)原，它的反應(yīng)很快就消失，而稍微改變其頻率，它的反應(yīng)又再上來。這說明單調(diào)的簡單重復(fù)容易引起大腦神經(jīng)的疲勞，而只有增添一些新的“信息”，才能

6、引起興趣，保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭。注意規(guī)律在組織教學(xué)中的運用。注意規(guī)律在組織教學(xué)中的運用。注意是指心理活動時對一定對象的指向和集中。在教學(xué)過程中學(xué)生總是有這樣或那樣的心理活動的，并不斷地發(fā)生著注意。但它不能單獨地存在而是永遠伴隨著感知、思維、記憶等憬心理過程的。學(xué)生在上課時注意著什么？聽著什么？注意思考什么？記憶著什么？由于注意和各種心理過程這樣緊密聯(lián)系，因此它在人的認(rèn)識活動中顯得特別重要。有人比喻“注意是一座門，風(fēng)是外界進入心靈的東西都要

7、通過這里?！狈粗疀]有注意活動，人就不能反映客觀世界，認(rèn)識客觀世界。在體育教學(xué)中注意是學(xué)生進行學(xué)習(xí)，掌握知識技能、技巧的基本條件。上課時身存心違注意不集中，不注意聽，不注意看，不注意思考，不注意記憶……那就什么也學(xué)不到。注意力分散，心不在焉往往還會導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，在體育課上抓學(xué)生集中注意的練習(xí)是必要的，例如在體育課開始時往往采用注意力集中的練習(xí)，因為雖然上課鈴聲響，學(xué)生開始集合隊伍，進行整隊，但是從學(xué)生的神態(tài)，表情、姿勢、反誚等方面表