課堂管理及學(xué)生懲罰措施

1、班級管理及學(xué)生懲罰措施班級管理及學(xué)生懲罰措施充分利用好課前兩分鐘準(zhǔn)備的時間，結(jié)合“古詩詞誦讀”進行古詩的背誦是一種很好的“課前熱身操”。小干部在前面領(lǐng)，大家一首接一首地背，你會發(fā)現(xiàn)聲音漸漸變得整齊、響亮，說明學(xué)生的心在慢慢地靜下來了，原本的雜亂無章已經(jīng)蕩然無存，課堂變得井然有序，愉悅悄悄地在每個人的心頭蕩漾開來。然后，教師再以眼神或手勢示意個別好動的學(xué)生，暗示他（或她）坐坐端正，營造出一種輕松、和諧的課堂氛圍。課改的春風(fēng)吹進校園已有三個

2、年頭，在這三年里新的教學(xué)理念在老師的頭腦里深深地扎了根，舊的教育模式也發(fā)生了很大的變化。在新課堂里，以往主要的教育學(xué)生的方式——體罰（包括“心罰”）已難覓蹤跡，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情明顯提高，師生關(guān)系也更加融洽了。但是，學(xué)生畢竟還小，還是不可避免地會犯一些錯誤，這時，教師采取適當(dāng)?shù)膽土P還是必要的。那么，怎樣的懲罰才是有效的，才能讓學(xué)生真正從心底里接受呢？我總結(jié)了一下，中學(xué)常用的懲罰大概有以下幾種：1.剝奪型懲罰這類懲罰的特點是用暫時剝奪學(xué)生某些權(quán)

3、利以示警戒，但這種剝奪是暫時的。（1）取消發(fā)言權(quán)譬如某學(xué)生發(fā)言過多、侵占了他人的發(fā)言機會，教師可以暫時禁止他發(fā)言，讓別人來說。但是這種禁止不宜任意延長到下一節(jié)課，除非他連續(xù)犯同類錯誤。（2）不準(zhǔn)進教室學(xué)生無故遲到，可以罰他在門口等待幾分鐘。但是第一，一定要先詢問遲到原因，如果他遲到確有特殊原因，并非過錯，就可以不懲罰，但要向全班同學(xué)說明，以避偏向之嫌。第二，時間一般不要超過10分鐘，并以不影響聽課為底線。（3）請出教室學(xué)生上課不但自己不

4、聽講，而且擾亂他人，或者故意與講課教師頂嘴，致使課堂教學(xué)無法正常進行，可以請他離開教室。有些學(xué)校硬性規(guī)定教師不準(zhǔn)轟學(xué)生出教室，這是行不通的。但確實在很多情況下不必這樣做。如：教師轟學(xué)生走，只為發(fā)泄一時情緒。又如：有些學(xué)生是轟不動的，硬轟只會釀成事端。所以，對這個懲罰措施應(yīng)進行專題研究，分成多種情況，準(zhǔn)備各種應(yīng)對方案?；\統(tǒng)地說允許不允許沒有意義。（4）回家取東西學(xué)生多次忘記帶作業(yè)、學(xué)具等，老師可以令他回家去取，但是一定要問清學(xué)生住家遠近、

5、有沒有鑰匙、路上有沒有安全問題，等等。對中學(xué)有些本來就喜歡逃學(xué)的孩子，用這招兒則等于任其“信馬由韁”。（5）放學(xué)不讓回家需要補寫作業(yè)或者進行個別談話時，可以在放學(xué)時不讓學(xué)生回家。學(xué)生稱受這種懲罰為“挨留”。需要注意的是時間不可過長，而且要跟家長打個招呼，以免家長著急。一般不要耽誤孩子吃午飯或晚飯。同時，如果此法采用三次仍不見效，就要考慮更換其他方法。（6）停課學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤，或者學(xué)生之間、師生之間沖突激烈，確實需要暫時回避時，可以停學(xué)

6、生的課。但最多有權(quán)停學(xué)生3天課，而且要報學(xué)校備案，再長一些應(yīng)該經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。停課必須事先通知家長。（7）調(diào)換座位調(diào)離原來的座位，換一個靠前（便于教師監(jiān)督）、靠后或單獨的座位（不易影響他（3）罰跑步等有些班主任采用操場跑圈、做俯臥撐等辦法懲罰學(xué)生，也是可以的，但也要注意強度。4.冷淡式懲罰這是一種特殊的懲罰方式，就是“我不理你”，北京方言稱為“臊著他”。經(jīng)驗告訴我們，這對有些屢教不改的學(xué)生，對有些表現(xiàn)欲特強的學(xué)生和對班主任有點情感依賴的學(xué)生

7、是有效的。不管你如何“耍猴兒”，我連看都不往你那兒看，這招兒也是很厲害的。需要指出的是：此法不可長時間使用，用一段時間，見好就收。5.間接懲罰這是指報告家長。不要輕易給家長打報告，但對有些學(xué)生，可以以此嚇唬他，必要時再使用這個“武器”。如果發(fā)現(xiàn)家長對孩子已經(jīng)失控，沒有權(quán)威，那就千萬不要再用這招兒，用了只能降低教師的威信。6.“連坐”一名學(xué)生有錯，全班學(xué)生連坐。這一招還是很奏效的。例如我班晚上要看電影，但前提是全班同學(xué)的單詞課文要過關(guān)。某

8、同學(xué)拉了全班的后腿，結(jié)果全班同學(xué)逼著他背單詞，效果比老師單獨教育要好的多?？傊處煂W(xué)生的適當(dāng)懲罰是必要的，但不能亂來。懲罰需要規(guī)范化，我準(zhǔn)備把平日課堂上懲罰的點點滴滴記錄下來，并把它作為一個科研課題來認(rèn)真研究，如同SARS甲流感一樣，設(shè)立起一套切實可行且奏效的應(yīng)急預(yù)案來。1.買早點：一篇英語對話，學(xué)生不好好讀。于是老師將學(xué)生分成兩組分別朗讀不同角色對白，約定讀的差一組第二天給贏的一組買早餐。在三分鐘準(zhǔn)備后，學(xué)生很認(rèn)真的朗讀對白，但總

9、會有比較差的一組。于是贏的人大笑。2.自選懲罰：讓學(xué)生自己選懲罰的方法：挨打、抄書、買早點。學(xué)生問：“有沒有第四種方法？”老師斬鐵截釘?shù)恼f：“沒有！”。學(xué)生選擇挨打，老師面帶微笑拿出尺子打手心。3.收筆記：與其全班收筆記不如上課轉(zhuǎn)著看看有沒有不記筆記的。下課抽查四、五個。（懲罰方面待添加??）4.唱歌：晚交作業(yè)的、不交作業(yè)的、上課開小差的課前唱英語歌、背一篇新概念。唱完以后還要在黑板上寫都學(xué)到了哪幾個新單詞。5.合唱：下午第一節(jié)課通常學(xué)

10、生很容易打瞌睡。找個借口帶所有學(xué)生一起高歌一曲，然后再上課學(xué)生會興奮的多。另：可以用于多個學(xué)生，或反復(fù)出現(xiàn)問題的學(xué)生。集體唱兒歌、表演、朗誦皆可。6.家訪：作為學(xué)校年終總有很多莫名奇妙的任務(wù)。填寫若干張家訪單就是其中之一。可以從表現(xiàn)好的開始。先讓寫下聯(lián)系方式，騙學(xué)生可能會家訪。再讓家長在聯(lián)系單上寫下關(guān)注的問題。當(dāng)然這一招的壞處是搞不好就弄假成真——家人翹首以待，老師不得不去。（當(dāng)然要去也不能一個人去）7.查書：對于小科目學(xué)生重視程度不夠