速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-

1、速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告研部：賈月娥實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)速度知覺(jué)的測(cè)量方法，測(cè)定速度知覺(jué)的準(zhǔn)確性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)速度知覺(jué)的測(cè)量方法，測(cè)定速度知覺(jué)的準(zhǔn)確性。1.1.引言引言1.1簡(jiǎn)介：速度知覺(jué)是運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的一種，與時(shí)間知覺(jué)也有一定關(guān)系。能否正確估計(jì)物體的運(yùn)動(dòng)速度，在人的實(shí)踐活動(dòng)中有重要意義。速度知覺(jué)的準(zhǔn)確性可以作為職業(yè)測(cè)評(píng)的一個(gè)指標(biāo)。本實(shí)驗(yàn)以亮點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動(dòng)到某處所用時(shí)間與被試估計(jì)時(shí)間之差來(lái)評(píng)定速度知覺(jué)準(zhǔn)確性。2.實(shí)驗(yàn)對(duì)象與方法1.2方法與程

2、序：本實(shí)驗(yàn)有兩種運(yùn)動(dòng)速度（40點(diǎn)秒和100點(diǎn)秒），三種運(yùn)動(dòng)類型（水平、垂直和平面運(yùn)動(dòng)）。為克服方向帶來(lái)的誤差，每種運(yùn)動(dòng)類型又有兩種相反方向（左右、上下和里外），這樣就組合成12種任務(wù)，每種任務(wù)測(cè)兩次，共24次。各類測(cè)定隨機(jī)呈現(xiàn)。老師指導(dǎo)被試閱讀指示語(yǔ)，說(shuō)明反應(yīng)方法（認(rèn)為時(shí)間到了即按反應(yīng)鍵），然后開(kāi)始測(cè)定。每次測(cè)定之后都有反饋，被試可以對(duì)照調(diào)整自己以后的估計(jì)。時(shí)間估計(jì)精確到毫秒級(jí)。1.3結(jié)果與討論：結(jié)果分?jǐn)?shù)中列出了平均估計(jì)誤差（相對(duì)誤差）

3、，由所有24次估計(jì)的誤差的絕對(duì)值平均而來(lái)，代表被試的平均估計(jì)準(zhǔn)確性，越小表示估計(jì)越準(zhǔn)確。并列出了各種運(yùn)動(dòng)方向和速度下的平均估計(jì)誤差。詳細(xì)結(jié)果分六列：第一列為運(yùn)動(dòng)速度；第二列為運(yùn)動(dòng)方向；第三列為實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間；第四列為估計(jì)運(yùn)動(dòng)時(shí)間；第五列為估計(jì)絕對(duì)誤差（正表示估計(jì)太遲，誤差為負(fù)表示估計(jì)太早），三四五列均以毫秒為單位；第六列為估計(jì)相對(duì)誤差，即：（估計(jì)時(shí)間－實(shí)際時(shí)間）實(shí)際時(shí)間。請(qǐng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)類型以及練習(xí)對(duì)速度知覺(jué)準(zhǔn)確性的影響。2.2.

4、研究方法研究方法2.12.1被試被試2015級(jí)沈陽(yáng)體育學(xué)院研究生部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練7班學(xué)生、女、23歲。2.22.2器材器材計(jì)算機(jī)及PsyTech心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，選擇速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)用按鍵器進(jìn)行操作。2.32.3步驟步驟1)被試進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室選擇一臺(tái)電腦坐下，打開(kāi)實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)，選擇實(shí)驗(yàn)；2)在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下打開(kāi)速度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)，并點(diǎn)擊開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；3)屏幕上將出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小點(diǎn)，被試用按鍵器對(duì)運(yùn)動(dòng)的小點(diǎn)進(jìn)行速度估計(jì)。2.42.4數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理

5、系統(tǒng)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。對(duì)這組數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列描述性分析、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析以及相關(guān)分析，得出個(gè)人結(jié)果、小組結(jié)果、總體結(jié)果及小組結(jié)果與總體結(jié)果的差異。1380s從里到外50005047470.0091480s從左到右50004962380.0081580s從外到里500056846840.1371640s從上到下10000719328070.2811740s從右到左1000091938070.0811840s從左到右100001042

6、84280.0431940s從下到上10000805819420.1942040s從外到里100001107210720.1072140s從外到里10000109979970.1002280s從上到下500047902100.0422380s從上到下50004905950.0192440s從上到下1000097092910.029詳細(xì)結(jié)果分六列：第一列為運(yùn)動(dòng)速度；第二列為運(yùn)動(dòng)方向；第三列為實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間；第四列為估計(jì)運(yùn)動(dòng)時(shí)間；第五列為估計(jì)

7、絕對(duì)誤差（正表示估計(jì)太遲，誤差為負(fù)表示估計(jì)太早），三四五列均以毫秒為單位；第六列為估計(jì)相對(duì)誤差，即：（估計(jì)時(shí)間－實(shí)際時(shí)間）實(shí)際時(shí)間3.1.33.1.3練習(xí)對(duì)速度知覺(jué)的準(zhǔn)確性影響的顯著性分析練習(xí)對(duì)速度知覺(jué)的準(zhǔn)確性影響的顯著性分析從對(duì)個(gè)人的誤差值圖的分析來(lái)看，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷進(jìn)行，在中期誤差值有所減小，在最后誤差值又有所變大。但是根據(jù)詳細(xì)反應(yīng)圖，那幾次誤差較大的值是出于較難的平面運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)類型。所以，總而言之，練習(xí)對(duì)于速度知覺(jué)的準(zhǔn)確性有一定影

8、響。4分析與討論：1、周邊環(huán)境的嘈雜程度會(huì)影響被試的誤差值。2、此次實(shí)驗(yàn)分三種運(yùn)動(dòng)類型，每種運(yùn)動(dòng)類型又有兩種運(yùn)動(dòng)方向和兩種不同速度，則一共有12種情況。這12種情況每種只測(cè)兩個(gè)，一共24個(gè)。施測(cè)數(shù)目太少，反映出來(lái)的誤差值可能不太準(zhǔn)確。而且，由于只有兩個(gè)數(shù)值很難說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)據(jù)中有無(wú)極端數(shù)據(jù)的情況，則只能都保留，而將兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均值作為最終結(jié)果。這樣造成的結(jié)果就是單個(gè)被試每一項(xiàng)的成績(jī)不一定真實(shí)反映他的實(shí)際情況，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性有待考量。