選擇課外書(shū)的能力

1、選擇課外書(shū)的能力選擇課外書(shū)的能力書(shū)籍是智慧的源泉。宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不但要學(xué)好各門(mén)功課，還要閱讀一些課外讀物。眼界開(kāi)闊了，思想才能更加活躍，不但能掌握前人創(chuàng)造的知識(shí)，還能大膽設(shè)想一些前人沒(méi)有想過(guò)的事情或是沒(méi)有解決的問(wèn)題?！闭n本起著教授基本知識(shí)的作用，在若干年中，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。一個(gè)學(xué)生，僅課本的知識(shí)去了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，在今天高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們提倡多閱讀課外讀物，即各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)紙和雜志。多讀要有一個(gè)范圍和數(shù)量，

2、如果不加選擇，每樣都看，是不可能的。選擇地看，必須清楚選擇的方法。這種選擇的方法就是信息檢索能力。在這一章里，我們介紹一些最基本的方法。★怎樣選擇課外書(shū)有的同學(xué)認(rèn)為“中學(xué)時(shí)代要博覽群書(shū)”，因而見(jiàn)書(shū)就讀。這其實(shí)是不合適的?！安┯[群書(shū)”的概念由于時(shí)代的不同，“群書(shū)”所表示的數(shù)量是不同的。今天，人們常用“信息爆炸”來(lái)形容信息量的增長(zhǎng)速度，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書(shū)讀完。因此提高信息檢索能力，比如說(shuō)選擇圖書(shū)的能力就變得

3、重要起來(lái)。俄國(guó)的文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)比不閱讀還要壞?！币虼耍瑥淖x書(shū)的效果出發(fā)，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書(shū)。抽屜中找，找到“西”字后，把“西”字后面的卡片一張一張地翻一下就是。再精明一點(diǎn)，這本書(shū)書(shū)名第二個(gè)字“行”字也是六畫(huà)，可以在“西”字部分的前部查。這樣用不了幾分鐘就可以查到《西行漫記》。（2）知道作者姓名時(shí)，可查作者目錄有時(shí)，別人給你推薦一本書(shū)，作者的名字說(shuō)得很清楚，但書(shū)名忘記了。沒(méi)有書(shū)名，或沒(méi)有準(zhǔn)確的書(shū)名，

4、無(wú)法利用書(shū)名目錄。這時(shí)候可以查作者目錄。作者目錄，是把同一個(gè)作者寫(xiě)的書(shū)按書(shū)名第一個(gè)字的筆劃順序匯集在一起。是將所有作者按姓氏筆劃為序排列好，例如：一位同學(xué)向你推薦美國(guó)作家蓋莫夫的一本專講近代物理的科普書(shū)，這本書(shū)通俗有趣，非常好看。可是那位同學(xué)只記得書(shū)名中有“奇遇記”三字，其他文字記不清了。這種情況下，就可以使用作者目錄了。首先按蓋字的筆劃在作者目錄的十一畫(huà)部分找到蓋字，再在“蓋”字下找到“蓋莫夫”，這時(shí)候幾張卡片一翻開(kāi)，就會(huì)找到《物理世