關(guān)于課外書面作業(yè)批改的研究——以小學語文作業(yè)為例.pdf

1、目前，教育教學改革已經(jīng)成為教育工作者們談?wù)摰闹行脑掝}。但是，在這個話題中，談?wù)摗敖滩母母铩?、“課堂教學模式”、“教學策略”的居多，談?wù)摗白鳂I(yè)批改”的見少。然而，作業(yè)批改是教學過程中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它不僅能清晰地揭示教學和學習過程中存在的癥結(jié)，而且能反映出批改者所持的學生觀、評價觀，對學生和教師的成長都有著教學中其他環(huán)節(jié)不可取代的重要意義?；谧鳂I(yè)批改的重要性，筆者從多元智能理論出發(fā)，以N市某小學為調(diào)查基地，對學校中課外書面作業(yè)批

2、改的現(xiàn)狀做了詳細的分析。 作業(yè)批改作為學校教育教學的一個主要組成，其重要性受到了教師、家長和學生的認可，他們從不同的視角強調(diào)了作業(yè)批改的功能和作用。但是，由于學校規(guī)章制度的監(jiān)控和教師繁忙工作的壓力，在具體實施的過程中，卻出現(xiàn)了許多有悖于科學的教育理論的問題，突出表現(xiàn)在批改共同體的缺失、學生群體參與度低、內(nèi)容狹窄單一、對待學生有失公平、批改反思的不在場，等幾個方面。這些問題的存在，不利于充分發(fā)揮作業(yè)批改的教育功能，也不利于學校、家