部編版二下語文教案

1、1731古詩兩首古詩兩首教學目標教學目標【知識技能】【知識技能】1.能準確識讀生詞，認讀輕聲。能正確、規(guī)范地書寫8個生字，聽寫課后8個詞語。2.有感情地朗讀、背誦詩歌?！具^程與方法】【過程與方法】培養(yǎng)學生運用方法理解詩句的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】【情感態(tài)度與價值觀】體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情。重點難點重點難點【教學重點】【教學重點】1.學會本課生字。2.了解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩歌。【教學難點】【教學難點】1

2、.初步掌握學習古詩的方法，并能利用手中的學習工具自學古詩。2.體會詩的意境，體會詩人的感情?！窘虒W過程】【教學過程】第一課時第一課時（一）揭題、釋題、了解作者（一）揭題、釋題、了解作者1.同學們想一想，你以前會背哪些古詩？誰想起來，就請你站373（師點撥：這是古詩常用的方法，古人寫詩常常不按照正常順序寫，為了押韻，讀起來朗朗上口。）（3）齊讀第一句，指導停頓：草長／鶯飛／二月天，（4）指名講第二句，重點理解：拂、醉（河堤上的楊柳，在茫茫

3、的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。）（5）指導讀：河堤／楊柳／醉／春煙。（6）老師配樂讀一、二句，學生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什么？聽了有什么感受？（讓學生充分地說:早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。）（7）這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？（8）指名反復讀。老師指導。（9）配樂全班齊讀一二句。3.學習三、四句：（1）指名讀三、四句，