高中化學(xué)尋找有機推斷突破口和有機合成

1、天利考試信息網(wǎng)天時地利考無不勝有機推斷尋找突破口近幾年高考中常見題型有：（1）高分子化合物與單體的相互判斷，常以選擇題的形式出現(xiàn)。這類試題可以較好地測試有機反應(yīng)、有機物結(jié)構(gòu)等多方面的知識，也成了高考的保留題型之一，復(fù)習(xí)中一定要加以重視。（2）有機綜合推斷題。鹵代烷烴能發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴、發(fā)生取代反應(yīng)生成醇、醇跟烯烴也能相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：理解這一轉(zhuǎn)化關(guān)系時要注意，理論上講所有的鹵代烷烴和醇都能發(fā)生取代反應(yīng)，但鹵代烴或醇的消

2、去反應(yīng)有一定結(jié)構(gòu)要求，如一氯甲烷、ClCH2C(CH3)3等不能發(fā)生消去反應(yīng)。新教材中增加了鹵代烴這一節(jié)后，鹵代烷烴、單烯烴、一元醇之間的“三角”轉(zhuǎn)化反應(yīng)也屬于有機化學(xué)的主干知識，近幾年高考試題中這一轉(zhuǎn)化關(guān)系常常出現(xiàn)在有機框圖推斷題當中。[知識體系和復(fù)習(xí)重點知識體系和復(fù)習(xí)重點]1有機物相互網(wǎng)絡(luò)圖：2醇、醛、酸、酯轉(zhuǎn)化關(guān)系：醇經(jīng)氧化可轉(zhuǎn)化醛、醛被氧化生成酸、羧酸跟醇反應(yīng)產(chǎn)物是酯，這個轉(zhuǎn)化關(guān)系的本質(zhì)可表示為（其中X、R代表某種基團）：天利考

3、試信息網(wǎng)天時地利考無不勝二.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推斷官能團根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推斷官能團能使溴水褪色的物質(zhì)，含有C=C或或；能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)，含有CC??CHO?；能與金屬鈉發(fā)生置換反應(yīng)的物質(zhì)，含有－OH、－COOH；能與碳酸鈉作用的物CHO?質(zhì)，含有羧基或酚羥基；能與碳酸氫鈉反應(yīng)的物質(zhì)，含有羧基；能水解的物質(zhì)，應(yīng)為鹵代烴和酯，其中能水解生成醇和羧酸的物質(zhì)是酯。但如果只談與氫氧化鈉反應(yīng)，則酚、羧酸、鹵代烴、苯磺酸和酯都有可能。能在稀硫酸存在的條

4、件下水解，則為酯、二糖或淀粉；但若是在較濃的硫酸存在的條件下水解，則為纖維素。三.根據(jù)特征數(shù)字推斷官能團根據(jù)特征數(shù)字推斷官能團1.某有機物與醋酸反應(yīng)，相對分子質(zhì)量增加42，則分子中含有一個－OH；增加84，則含有兩個－OH。緣由－OH轉(zhuǎn)變?yōu)椤?OOCCH?2.某有機物在催化劑作用下被氧氣氧化，若相對分子質(zhì)量增加16，則表明有機物分子內(nèi)有一個－CHO（變?yōu)椋瑿OOH）；若增加32，則表明有機物分子內(nèi)有兩個－CHO（變?yōu)椋瑿OOH）。3.若

5、有機物與反應(yīng)，若有機物的相對分子質(zhì)量增加71，則說明有機物分子內(nèi)含有2lC一個碳碳雙鍵；若增加142，則說明有機物分子內(nèi)含有二個碳碳雙鍵或一個碳碳叁鍵。四.根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物推知官能團位置根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物推知官能團位置1.若由醇氧化得醛或羧酸，可推知－OH一定連接在有2個氫原子的碳原子上，即存在；由醇氧化為酮，推知－OH一定連在有1個氫原子的碳原子上，即存在OHCH2?；CHOH若醇不能在催化劑作用下被氧化，則－OH所連的碳原子上無氫原子。2.由

6、消去反應(yīng)的產(chǎn)物，可確定－OH或－X的位置3.由取代反應(yīng)產(chǎn)物的種數(shù)，可確定碳鏈結(jié)構(gòu)。如烷烴，已知其分子式和一氯代物的種數(shù)時，可推斷其可能的結(jié)構(gòu)。有時甚至可以在不知其分子式的情況下，判斷其可能的結(jié)構(gòu)簡式。4.由加氫后碳鏈的結(jié)構(gòu)，可確定原物質(zhì)分子C=C或的位置。CC??五.根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物推知官能團的個數(shù)根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物推知官能團的個數(shù)1.與銀氨溶液反應(yīng)，若1mol有機物生成2mol銀，則該有機物分子中含有一個醛基；若生成4mol銀，則含有二個醛基或