高中語文必須掌握的基本知識

1、高中語文應考必須掌握的基本知識一、基本常識1、文學常識：作家（作家字、號、身世）作品（作品名稱、名句、體例、評價）流派與并稱（流派主張、風格、代表人、代表作、評價）2、文體常識：（參考《一分也不能少》P152）A、歷史散文：《史記》、《戰(zhàn)國策》等B、諸子散文：《孟子》、《荀子》等C、議論文體：論、說、辯、原、寓言D、雜記文體：記、志、筆記體E、應用文體：序、贈序、跋、書、疏、表、策、告諭、詔令、檄文、移文、銘、墓志銘、碑記、碑文、祭文3

2、、文化常識：主要掌握古代稱謂、年齡、科舉、紀時紀年法、特殊地名、節(jié)日、合稱、并稱等。4、默寫文言名篇：三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢游天姥吟留別》、《項脊軒志》（第一段）、《六國論》。二、基礎知識1、字：語音錯別字2、詞：1、詞性（詞類）：名動形數(shù)量代（實），副介連助嘆（虛）2、色彩：A、感情色彩：褒義、貶義、中性。B、語體色彩：口頭語、書面語。3、成語3、詞組（短語）：主謂、并列、偏正、動賓、

3、動補4、句：⑴、單句語法成分：主謂賓（主干成分），定狀補（附加成分）⑵、單句句式：A、按語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句B、按動作方向分：主動句、被動句C、按長短分：長句、短句D、按運用靈活性分：整句、散句（①長句（單句、復句、多重復句）：附加成分較多，可以把事物間的邏輯關系清楚地表達出來，可起到精確、嚴謹、細微的修辭作用。②短句：附加成分或聯(lián)合成分較少，組織結構簡單，可以起到簡潔、明快、干凈、有力的修辭作用?！镒⒁猓簲⑹鍪聦嵍嘤?/p>

4、短句，論述事例，多用長句。一般情況下應少用長句，多用短句。③整句：（對偶句、排比句、反復句）一對或一組結構相同或相近的句子。形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏鮮明。作用：加強語勢、強調(diào)語義，適于表達豐富的情感、縝密的思想，給人以深刻的印象。④散句：自由活潑，富于變化作用：可以取得明快、生動的修辭效果。★注意：一般情況下，整句和散句交錯運用，有時候比單純用整句或散句能夠收到更好的效果，給人以起伏變化，錯落有致的感覺，可使文意表達得清楚有力。）（3）

5、、復句：并列（又…又…，不是…而是…）遞進（尚且…何況…，甚至，更）選擇（與其…不如…，寧可…也不…，不是…就是…）轉(zhuǎn)折（固然…但…，其實，盡管…卻…）因果（既然…就…，以致）條件（只有…才…，除非…才…，無論…都…，盡管…也…）假設（即使…也…，縱然…也…，哪怕…也…）5、修辭（12種常見修辭方法）⑴比喻——深入淺出，生動形象⑵比擬——表意豐富，富有情趣⑶借代——婉轉(zhuǎn)曲折，生動活潑⑷夸張——感情強烈，增強聯(lián)想⑸對偶——表意凝練，有音樂

6、美⑹排比——加強語勢，長于抒情⑺設問——引人注意發(fā)人深思⑻反問——突出強調(diào)加強語氣(9)反復——回環(huán)往復強化語氣(10)對比——好的更好，壞的更壞（2）、按題材（內(nèi)容）劃分：（1）邊塞詩（A、塑造守邊將士的英雄形象，贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，以大義為重的愛國主義精神。Ｂ、以雄渾的筆墨描寫邊塞風光，抒寫自己報國立功的壯志和寬廣胸懷Ｃ、借征戰(zhàn)之事表現(xiàn)征夫?qū)枢l(xiāng)、親人或心上人的思念，控訴戰(zhàn)爭痛苦，對拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者予以辛辣的諷刺與

7、委婉的勸諫。）（2）詠史（懷古）詩（借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來表達情感。A、稱頌、仰慕英雄，寄托哀思B、感慨興衰，托古諷今C、自比自況，懷才不遇）（3）寫景詩（Ａ、對大自然的熱愛，向往自由Ｂ、對祖國山河的熱愛Ｃ、表達愛情、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春、閑適、閨怨等。）（4）田園（山水田園）詩（詩人把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往和自己遺世獨立的高蹈情懷。）（5）送別詩

8、（借助山水景物表達離愁別緒，表達自己的依依惜別的深情，它常常是叮嚀對方，贊頌對方，或表達依依不舍，或表達別后的思念。風格大致上有三種：一是慷慨悲壯型，如“壯士一去兮不復返”；二是兒女情長型，如“執(zhí)手相看淚限，意無語凝咽”；三是一往情深型，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”）（6）詠物詩（詠物詩的特點往往是借物詠懷，托物言志。它們或體現(xiàn)詩人的閑情逸致，或表達詩人的宛轉(zhuǎn)思緒，或抒發(fā)詩人對美好事物及幸福生活的向往。）愛情婚姻詩、評詩題畫詩