060《麥肯錫教我的思考武器》@小萬(wàn)管家

1、,,,,,,,,麥肯錫教我的思考武器,從邏輯思考到解決問(wèn)題,著：(日)安宅和人 譯：郭菀琪,PPT：@小萬(wàn)管家愛(ài)學(xué)習(xí),,,,,,,,,,,,CONTENTS,01 議題思考,02 假說(shuō)思考,03 成果思考,04 信息思考,建立個(gè)人專(zhuān)屬智囊團(tuán),釋疑,舉例,向有某方面經(jīng)驗(yàn)、有“選擇力”的人請(qǐng)教,在寫(xiě)畢業(yè)論文之前，可以先向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教,建立具體的假說(shuō),釋疑,舉例,對(duì)信息進(jìn)行分析，提出假設(shè)讓結(jié)果走向解釋明確化,調(diào)查目標(biāo)：XX產(chǎn)品市場(chǎng)

2、規(guī)模現(xiàn)在究竟如何？提出假設(shè)：XX市場(chǎng)規(guī)模是否正在減少？,凡事化為語(yǔ)言、文字,釋疑,舉例,把準(zhǔn)備徹底執(zhí)行的議題與假說(shuō)寫(xiě)在紙上，或者表達(dá)出來(lái),做PPT的idea，就需及時(shí)把構(gòu)思轉(zhuǎn)化成文字和示意圖,加入比較句型,釋疑,舉例,用對(duì)比的句子表達(dá)，想要找出什么問(wèn)題的答案就會(huì)變得很明確,加強(qiáng)PPT技能的關(guān)鍵不是美化能力，而是邏輯思維能力,接觸一手信息,釋疑,舉例,接觸沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何人過(guò)濾的數(shù)據(jù),已過(guò)濾的信息：我跟你說(shuō)《來(lái)自星星的你》好火啊

3、！沒(méi)過(guò)濾的信息：微博搜 都教授 超過(guò) 3000萬(wàn)條。,組建故事線—分解議題,,釋疑,,著手進(jìn)行分解找不到答案的議題，直到可解答的程度為止,舉例,市場(chǎng)調(diào)查=調(diào)查目標(biāo)+調(diào)查方法+調(diào)查問(wèn)卷+注意事項(xiàng),組建故事線—編輯與組排故事線,,釋疑,,將理由或具體的實(shí)踐方法以“并列”的方式列出，以此支持該信息,舉例,“該投資項(xiàng)目A” = 理由1 + 理由2 + 理由3,模板1并列為什么,組建故事線—編輯與組排故事線,,釋疑,,空：確認(rèn)課

4、題 雨：深掘課題 傘：做出結(jié)論,舉例,議題為“是否該帶傘出門(mén)”，通過(guò)下述流程判斷：空：西邊的天空好晴朗??！雨：以現(xiàn)在的天空情況來(lái)看，短時(shí)間應(yīng)該不會(huì)下雨吧？ 傘：這樣的話，今天出門(mén)就不用帶傘了！,模板2空、雨、傘,不要先有答案,,不要只搜集那些可驗(yàn)證自己的假說(shuō)是正確的資料，而沒(méi)有驗(yàn)證假說(shuō)是否正確,,釋疑,,,舉例,崔永元的轉(zhuǎn)基因調(diào)研視頻是否犯了“先入為主”和“選擇性使用”材料的問(wèn)題？,結(jié)構(gòu)化之后再論斷,,對(duì)于目標(biāo)

5、對(duì)象一般理解后，再加以結(jié)構(gòu)化,,釋疑,,PPT學(xué)習(xí)=基礎(chǔ)操作能力+邏輯思維鍛煉+設(shè)計(jì)能力提高,,舉例,重視循環(huán)次數(shù)及速度,,不要追著數(shù)字在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，盡快整合才是重點(diǎn)。,,釋疑,,想要一次產(chǎn)生高完成度的作品，進(jìn)行多次處理，增加循環(huán)次數(shù)，可提升完成程度。,,舉例,是否能以清楚的基本結(jié)構(gòu)完成整理,推敲故事線——確認(rèn)邏輯結(jié)構(gòu),人力資源管理畢業(yè)論文基本結(jié)構(gòu),,,,,,,先用“看圖說(shuō)故事形式的初稿”之后用“以人為對(duì)象的細(xì)膩定案”,做

6、好一個(gè)PPT之后：一邊彩排 一邊整理,推敲故事線——琢磨流程,,是否可簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明結(jié)論，針對(duì)特定部分是否可快速說(shuō)明,一句話說(shuō)明你應(yīng)該上網(wǎng)易云課堂答案：我們只收99元，就能幫你從小白變達(dá)人！,推敲故事線——準(zhǔn)備好“電梯實(shí)驗(yàn)”,確認(rèn)是否存在依循議題的明確信息，以及是否各自只包含一個(gè)信息,一圖表一信息,在前半年的銷(xiāo)售額里，第一季度占80%，第二季度占20%,修改前,修改后,你也想免費(fèi)得到出版社贈(zèng)書(shū)做PPT讀書(shū)筆記？,,

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