人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

1、1人教版七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文學(xué)科期末試題及答案第一部分（第一部分（1—5題25分）分）1、給下面選文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)所給的拼音寫(xiě)漢字。(4分)風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤(rùn)濕的空氣里ynning()()。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和()著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹()亮地響著。2、下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。（

2、4分）返老還童德高望眾花枝招展繁弦急管玲瓏賜透多姿多采無(wú)憂(yōu)無(wú)慮心曠神貽3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的項(xiàng)是（）（2分）A.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，花枝招展的婦女們，笑語(yǔ)盈盈的不休。B.近幾年來(lái)，菲律賓在黃巖島問(wèn)題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺(jué)得不可思議。C.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D.一大樹(shù)盛開(kāi)的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂

3、們呼朋引伴，往來(lái)穿梭，要釀出最香的甜蜜來(lái)。4、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分，每空1分）⑴，若出其中；，若出其里。⑵幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。⑶鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。⑷《題破山寺后禪院》中表現(xiàn)作者寄情山水的隱逸情懷的句子是，。⑸《夜雨寄北中》抒發(fā)作者盼望團(tuán)聚共敘別情的美好心愿的句子是，。⑹《泊秦淮》中作者諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者不顧國(guó)家艱難，只顧自己享樂(lè)的句子是，。5、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎雪到?！币荒暌欢鹊拇汗?jié)就要到了，寫(xiě)對(duì)聯(lián)頌新春成為人們喜迎新年的一個(gè)

4、十分有趣的民俗活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，一副完整的春聯(lián)由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。上下聯(lián)要求構(gòu)成對(duì)偶的修辭，而橫批則要含有揭示、評(píng)論之意，對(duì)整副對(duì)聯(lián)的主題內(nèi)容起補(bǔ)充、概括或提高的作用。如：對(duì)聯(lián)“牛馬成群勤致富；豬羊滿(mǎn)圈樂(lè)生財(cái)。”橫批是“日度小康”。按要求完成下題目：（1）下面是某餐館門(mén)上貼的春聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦。”的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：____________________________

5、_，棄之可惜；（2分）3（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。10、“吾日三省吾身”從、、三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視的修養(yǎng)。（4分）11、經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話(huà)仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。（2分）三、閱讀下面的文章《誰(shuí)能滋潤(rùn)我們的生命》，完成12—15題。（11分）誰(shuí)能潤(rùn)澤我們的生命⑴書(shū)對(duì)我而言，猶如空氣。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。⑵自童年開(kāi)始

6、，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書(shū)看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè)，亦有“蜂兒采蜜”的滿(mǎn)足。⑶略識(shí)之無(wú)，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書(shū)香。視線(xiàn)所及之處，有書(shū)；視線(xiàn)不及之處，亦有書(shū)。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、齊齊地排列著。書(shū)和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿(mǎn)的整體。在那如饑似渴地從書(shū)籍汲取營(yíng)養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見(jiàn)肘的。書(shū)

7、卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。⑷父親總是買(mǎi)書(shū)，不是一冊(cè)冊(cè)地買(mǎi)、而是一摞摞地買(mǎi)，當(dāng)他把書(shū)提進(jìn)門(mén)時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書(shū)當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過(guò)來(lái)，歡天喜地地拆看。⑸萬(wàn)籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意。⑹她低頭看書(shū)。我仰頭看她。她快樂(lè)地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地