教師教學智慧全冊《作業(yè)參考答案》

1、新技術(shù)新技術(shù)——《教師教學智慧》作業(yè)《教師教學智慧》作業(yè)第一章第一章理解教材的能力理解教材的能力1、學習培訓后你有哪些收獲和幫助？（答案：略）2、你還有什么好的建議請寫出來？（答案：略）3、請寫一篇自己欣賞的心得體會吧？（答案：略）第二章第二章駕馭教材的能力駕馭教材的能力一、駕馭教材的能力是指什么？一、駕馭教材的能力是指什么？答：駕馭教材的能力是指教師運用教材實施教學活動，并通過對教材的熟悉、研究、運用達到最理想化的教學效果的能力。二、

2、閱讀駕馭教材能力水平測試，你如何理解駕馭二、閱讀駕馭教材能力水平測試，你如何理解駕馭教材的能力？教材的能力？答：駕馭教材是一個很全面的能力，作為一名教師，不能說符合其中的幾項就算掌握了駕馭教材的能力。這幾個題目包括不同的方面，你需要盡可能完全符合上面題目中的說法，那能才說明你駕馭教材的能力很好，具備了一個教師必須掌握的技能之一。如果你有不符合這些說法的行為，可以仔細核實一下自己到底在哪些方面有欠缺，自己評估下一次欠缺的程度。好好思考一下

3、，然后結(jié)合下面具體的情境，尋找屬于自己的提高駕馭教材能力的方法，爭取早日形成駕馭教材的能力。三、在駕馭教材的時候應(yīng)從哪些地方入手？三、在駕馭教材的時候應(yīng)從哪些地方入手？答:1）、教師要樹立正確的教材觀。2）、創(chuàng)造性地使用教材。3）、采用合理的教學方法。4）、恰當處理教學內(nèi)容。四、對于處理教材方面能力有欠缺的教師的幾項建議？四、對于處理教材方面能力有欠缺的教師的幾項建議？答：1）、適當調(diào)整順序。2、習慣用計算機寫作包括掌握超文本結(jié)構(gòu)的多媒

4、體寫作。如：教學課件、個人網(wǎng)站建立等。3、教師應(yīng)學會和主動地在多媒體室或計算機室上課，邊學邊用，逐步掌握和提高應(yīng)用能力。4、教師應(yīng)經(jīng)常培養(yǎng)自己多用計算機處理日常食物的能力。如：學生成績統(tǒng)計、家庭藏書管理等。5、需要注意的是，多媒體課件在設(shè)計時，基于“教師為中心”，便于輔助教師教學，不考慮學生如何學的問題。積極倡導(dǎo)“一教師為中心，一學生為主體”第四章第四章計劃條理性（教學時間的安排）計劃條理性（教學時間的安排）一、校長及相關(guān)人員審定學年計

5、劃考慮哪些問題？一、校長及相關(guān)人員審定學年計劃考慮哪些問題？答：1、教學時間安排是否體現(xiàn)課程設(shè)置的優(yōu)先原則？2、該計劃對教學重點、難點的研究是否恰當？3、單元組織形式是否適合整各年級和學科特點？4、單元的排列順序是否有效？5、該計劃對校內(nèi)外重大活動是否有適當?shù)目紤]？6、教師制定的學年計劃是否與學?？偟墓ぷ饔媱澓托v的安排相符？二、在制定教學計劃時給教師的建議？二、在制定教學計劃時給教師的建議？答：1、不對自己過分苛求，把目標定在自己能力