管理學(xué)基礎(chǔ)第2版——“理論案例實(shí)訓(xùn)”一體化教程答案

1、管理學(xué)基礎(chǔ)（第管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）版）——“理論“理論.案例案例.實(shí)訓(xùn)”一體化教程實(shí)訓(xùn)”一體化教程項(xiàng)目項(xiàng)目1答案答案一、判斷題一、判斷題1234567891010√√√√√√√1111121213131414√二、單選題二、單選題1234567891010DCDCCDCDCD1111121213131414151516161717181819192020CDCCBCDADC三、多選題三、多選題12345678ABCDABCDACACAB

2、CDEABCDEABCABCCDCDABABABABBCDBCD四、簡(jiǎn)答題四、簡(jiǎn)答題1.1.管理者應(yīng)具備哪些技能？不同層次的管理者所要求的技能有何不管理者應(yīng)具備哪些技能？不同層次的管理者所要求的技能有何不圖兩種管理者四類管理活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。圖兩種管理者四類管理活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3怎樣理解管理的含義？怎樣理解管理的含義？管理是在特定的環(huán)境和條件下，對(duì)組織資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、管理是在特定的環(huán)境和條件下，對(duì)組織資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，實(shí)

3、現(xiàn)組織目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和過(guò)程。這一表述包含領(lǐng)導(dǎo)和控制，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和過(guò)程。這一表述包含以下幾層含義：以下幾層含義：（1）管理是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)服務(wù)的，是一個(gè)有意識(shí)、有目的地）管理是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)服務(wù)的，是一個(gè)有意識(shí)、有目的地進(jìn)行的過(guò)程。進(jìn)行的過(guò)程。（2）管理工作的過(guò)程是由一系列相互關(guān)聯(lián)、連續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)所）管理工作的過(guò)程是由一系列相互關(guān)聯(lián)、連續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)所構(gòu)成的。這些活動(dòng)包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等，它們成為管理構(gòu)成的。這些

4、活動(dòng)包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等，它們成為管理的基本職能。的基本職能。（3）管理的對(duì)象是組織的各種資源，管理的有效性集中體現(xiàn)在）管理的對(duì)象是組織的各種資源，管理的有效性集中體現(xiàn)在組織資源的投入、產(chǎn)出的比較上。所以，管理者必須把提高效益作組織資源的投入、產(chǎn)出的比較上。所以，管理者必須把提高效益作為管理目標(biāo)。為管理目標(biāo)。（4）管理工作是在一定的環(huán)境條件下開(kāi)展的，）管理工作是在一定的環(huán)境條件下開(kāi)展的，管理的環(huán)境和條管理的環(huán)境和條件是相當(dāng)復(fù)雜的