統(tǒng)一長度單位教案一

1、統(tǒng)一長度單位教案教學目標：1學生通過測量物體等具體操作活動體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用，經(jīng)歷長度單位形成的過程。2學生能用不同的學具測量身邊的物體，并能觀察到不同的結(jié)果，也能主動和同學合作。3.體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學。教學重點：體會統(tǒng)一長度單位的必要性。教學難點：借助身邊熟悉的物體去估測其他物體的長度。教學方法：借助實物教具，讓學生在看，摸，擺的活動中直觀學習。教學準備：課件、學具：回形針、小方塊、小刀、

2、新橡皮、小棒、學生尺教學過程：一、情境導入創(chuàng)設(shè)情境（大頭兒子看到學校的小欄桿壞了，想讓小頭爸爸幫重做一個，他身邊沒有任何工具，只好用手指“一拃、一拃”地量起來，正好5拃。）你們覺得，大頭兒子的做法可行嗎？你想用身邊的小東西來量物體的長度引導學生歸納：用回形針測同一物品的個數(shù)是一樣，也就是測量結(jié)果是唯一的。（3）質(zhì)疑追問：全世界的回形針長一樣嗎？如果是一個外國人看到這個結(jié)果會明白嗎？（要以相同的物品為標準，“作標準的物品”還必須世界上統(tǒng)一

3、的）3統(tǒng)一認識：體驗統(tǒng)一單位的必要性（1）質(zhì)疑：測量物體長度時，要想得到一個唯一的結(jié)果，必需怎樣？（用一個全世界統(tǒng)一標準的長度作測量工具）（2）你認為用什么比較合適？（尺子）（3）你想知道尺子是如何演變的嗎？（播放有關(guān)尺的由來的資料）三、在操作與練習中增長估測能力1活動：用新鉛筆量出課桌的長、寬、高分別有幾枝新鉛筆的長度。測量后交流各自的方法以及應(yīng)注意的地方。2獨立完成書本P2頁做一做第1、3題，教師巡視并指導個別學生。3反饋交流學生的