祖國統(tǒng)一大業(yè)(教案)

1、祖國統(tǒng)一大業(yè)（教案）祖國統(tǒng)一大業(yè)（教案）【教學目標】【教學目標】1、知識與能力目標知識與能力目標（1）知識目標：通過本課的學習、了解或者掌握“一國兩制”）知識目標：通過本課的學習、了解或者掌握“一國兩制”提出的歷史背景及其內涵；中英、中葡關于香港、澳門問題的談提出的歷史背景及其內涵；中英、中葡關于香港、澳門問題的談判；香港、澳門回歸的歷史意義；海峽兩岸關系的發(fā)展狀況。判；香港、澳門回歸的歷史意義；海峽兩岸關系的發(fā)展狀況。（2）能力目標：

2、通過對“香港澳門勝利回歸”的原因、意義及）能力目標：通過對“香港澳門勝利回歸”的原因、意義及“海峽兩岸統(tǒng)一的有利條件”的學習，培養(yǎng)學生分析和解決問題的“海峽兩岸統(tǒng)一的有利條件”的學習，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。能力。2、過程與方法目標、過程與方法目標（1）小組討論）小組討論（2）通過觀看香港回歸的視頻讓學生體會“一國兩制”偉大實）通過觀看香港回歸的視頻讓學生體會“一國兩制”偉大實踐的意義。踐的意義。3、情感、態(tài)度與價值觀目標、情感、

3、態(tài)度與價值觀目標（1）通過學習港澳回歸讓學會體會到領土主權決不讓分割，并）通過學習港澳回歸讓學會體會到領土主權決不讓分割，并且堅定臺灣是中國不可分割的一部分。且堅定臺灣是中國不可分割的一部分。（2）通過香港、澳門在近代史上被割占出去讓學生感受港澳回）通過香港、澳門在近代史上被割占出去讓學生感受港澳回歸洗血了中國的百年恥辱。歸洗血了中國的百年恥辱。教學重、難點教學重、難點重點：“一國兩制”構想的內涵、香港勝利回歸祖國重點：“一國兩制”構想

4、的內涵、香港勝利回歸祖國產生：產生：香港問題是通過香港問題是通過1840年的《南京條約》年的《南京條約》、1842年的《北京年的《北京條約》條約》、1898年的《展拓香港界址專條》的簽訂割讓給英國。年的《展拓香港界址專條》的簽訂割讓給英國。澳門問題是澳門問題是1887年葡萄牙與中國政府簽訂《中葡和好通商年葡萄牙與中國政府簽訂《中葡和好通商條約》強占澳門。條約》強占澳門。臺灣問題是在國共兩黨內戰(zhàn)時期國民黨敗退臺灣而形成。臺灣問題是在國共兩

5、黨內戰(zhàn)時期國民黨敗退臺灣而形成。性質：性質：香港、澳門是被外國侵占，這屬于國家領土主權問題，所香港、澳門是被外國侵占，這屬于國家領土主權問題，所以這屬于主權問題。而臺灣問題是中國內部問題，屬于內政問題。以這屬于主權問題。而臺灣問題是中國內部問題，屬于內政問題。那新中國成立之后，面對尚未實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)的現(xiàn)狀，我們那新中國成立之后，面對尚未實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)的現(xiàn)狀，我們的中國政府作何表示呢？的中國政府作何表示呢？自學指導一：自學指導一：現(xiàn)在請大家閱

6、讀教材的第一個子目，思考以下問題：現(xiàn)在請大家閱讀教材的第一個子目，思考以下問題：1、“一國兩制”偉大構想是如何形成的“一國兩制”偉大構想是如何形成的2、“一國兩制”提出的目的是什么？“一國兩制”提出的目的是什么？3、“一國兩制”的含義？“一國兩制”的含義？二、解決之道二、解決之道—“一國兩制”的構想“一國兩制”的構想1、形成：醞釀、形成：醞釀——19791979年全國人大常委會發(fā)表年全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞《告臺灣同胞書》書》提出