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1、英語聽課心得體會英語聽課心得體會作者:顏純純文章來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):620更新時間:2006424復(fù)習(xí)課該如何上,一直是許多老師感到頭痛的事,4月20日下午我們?nèi)w英語教師通過網(wǎng)絡(luò)聽了兩節(jié)英語復(fù)習(xí)課,兩位老師生動的講課方式,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。兩位老師,創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將所學(xué)的知識與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,從而增強分辨、記憶單詞的能力
2、,鞏固語法知識,讓學(xué)生注意到中英兩國的文化差異。兩位老師把知識分成一個個小任務(wù)后,要求每個小組至少要準備一個小任務(wù),并要求每個小組注意協(xié)調(diào)。在復(fù)習(xí)課上各組把他們所準備的任務(wù)向同學(xué)們進行了展示。我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生參與活動的積極性很高,而且不會感到厭聽,各小組能把自己準備的小任務(wù)向同學(xué)們進行復(fù)習(xí),學(xué)生一直處于積極的狀態(tài)之中,學(xué)生們“在做中學(xué)”、“在學(xué)中做”掌握了知識,達到了意想不到的效果。所以我認為,我們在上復(fù)習(xí)課的同時,一定要把握好時機和方
3、法,創(chuàng)設(shè)情境,與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué),那就讓學(xué)生在情境中運用自己所學(xué)知識,使知識得到復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的知識,又體驗到復(fù)習(xí)課的快樂英語停課體會英語組王子愛4月20日,我們?nèi)w英語老師聽了縣直播課堂。兩位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象。新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨,注重學(xué)生的參與意識和探究精神,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這兩位教師正是新課改的下的開拓者,通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)
4、生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,以提高學(xué)生的實踐能力。在兩位教師中其中MissMeng她流利的英語組織課堂的能力給我印象最深,學(xué)生始終在一種歡快愉悅的氣氛中度過了四十五分鐘,課堂效果事半功倍,另外她的多媒體教學(xué)大大地吸引了學(xué)生的上課興趣,通過多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言,敢于張口說話。總的來說,聽完這兩節(jié)課,我學(xué)到很多東西,認識到自身素質(zhì)的不足。相信我會在今后的教學(xué)工作中進一步地提高自己,完美自己。英語聽課
5、反思英語聽課反思船寮鎮(zhèn)初級中學(xué)船寮鎮(zhèn)初級中學(xué)陳艷陳艷質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。為此4月20日我們認真聽取了優(yōu)秀英語教師的直播課堂,我們虛心向其學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)模式,教學(xué)方法,從中領(lǐng)悟和探索適合我們的教學(xué)方法。針對復(fù)習(xí)課,兩位老師因材施教,針對基礎(chǔ)好的學(xué)生不必要講授大量語法知識,應(yīng)加強學(xué)生的閱讀能力,擴充其詞匯量??谡Z表達能力。老師讓學(xué)生通過閱讀材料,開展討論,學(xué)生要將所討論的觀點用自己的語言表達出來,訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力
6、,同時該部分由于要求學(xué)生將自己在小組討論中的任務(wù)表達出來,無形中督促了學(xué)生積極投入小組工作中,確保每個學(xué)生都真正地動起來,學(xué)生容易理解,鼓勵學(xué)生用英語思考,用英語表達所思所想,學(xué)生自主研究研討,合作等。課本由教師傳授知識的載體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的對象,使學(xué)生閱讀的范圍擴大了,為學(xué)生提供閱讀信息是傳統(tǒng)課堂無法相比的,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,關(guān)注了學(xué)生的個性以及創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過聽課學(xué)習(xí),結(jié)合自己班級的實際條件,學(xué)生學(xué)習(xí)
7、成績參差不齊的特點,因此我在教學(xué)方法上調(diào)整層次,分層教學(xué)。同時注重精講精練,在課堂上老師講的盡量少,讓學(xué)生動口動手,在每一節(jié)課堂上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。使學(xué)生形成你追我趕相互促進的學(xué)習(xí)氛圍,進而達到共同進步的教學(xué)目的。通過這次學(xué)習(xí),我覺得在教學(xué)上要有疑必問,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,不斷改進自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索適合我校實際情況的教學(xué)方法并進行有效及時的反思活動,這些激發(fā)
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