鎮(zhèn)五年級(jí)英語上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試質(zhì)量分析

1、鎮(zhèn)五年級(jí)英語上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試質(zhì)量分析鎮(zhèn)五年級(jí)英語上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試質(zhì)量分析（2018—2019學(xué)年度上學(xué)期）學(xué)年度上學(xué)期）一、整體成績匯報(bào)一、整體成績匯報(bào)應(yīng)考人實(shí)考人及格率優(yōu)秀率低分率人平分綜合指數(shù)最低分最高分101910190.85070.5170.01673.560.70111550二、試卷分析：二、試卷分析：（一）本次試卷，試題的覆蓋面大，難易適當(dāng)，部分題目稍微有點(diǎn)難；題量較之前稍多，圖文并茂，貼近教材，貼近生活

2、，符合小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，基礎(chǔ)題占較大的比例，充分體現(xiàn)了考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則。（三）試題由易到難，分布呈階梯狀，過渡合理。（四）試卷共分為兩部分（聽力20分和筆試30分），合計(jì)50分。（五）試題內(nèi)容涉及PEP英語五年級(jí)上冊(cè)英語的所有內(nèi)容，較為全面地考查了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。既考查了基礎(chǔ)的單詞教學(xué)、對(duì)話教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查也打破了以往的形式，題型比較新穎。（六）試題突出考

3、查了英語語言的交際功能，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行，綜合考察了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。三、各題得分情況及分析三、各題得分情況及分析（一）（一）聽力部分（聽力部分（20分）分）第一題：聽音選詞（5分）。此題失分較少，主要綜合考察有關(guān)語音的單詞，學(xué)生對(duì)單詞的掌握較好，失分相對(duì)集中的是第4小題meetfeetread，少數(shù)學(xué)生聽的過程中出現(xiàn)偏差極少數(shù)學(xué)生對(duì)題意理解有誤。第二題：聽音標(biāo)號(hào)

4、（5分）。題目緊扣教材，突出考查學(xué)生對(duì)三會(huì)單詞的認(rèn)識(shí)。一方面是學(xué)生聽不仔細(xì)，看圖不清等現(xiàn)象較多；另一方面對(duì)第一單元詞匯不熟出錯(cuò)。還有部分學(xué)生聽力過程中出現(xiàn)聽辨混淆，不能快速反應(yīng)。第三題：聽音圈詞（5分）。此題.重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)于有關(guān)重點(diǎn)句型的聽辨，但是第5小題聽力材料，freshhealthy對(duì)學(xué)生造成一定的影響。第四題：聽音寫詞（5分）。這一題重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)第三單元Unit3Whatwouldyoulike？食物名稱詞匯的掌握情況，大

5、部分同學(xué)做得很好，少數(shù)同學(xué)掌握不牢固而出現(xiàn)失分現(xiàn)象。（二）筆試部分（二）筆試部分（30分）第五題：辨音判斷（5分）。此題集中考查學(xué)生對(duì)于各個(gè)單元語音的掌握情況。學(xué)生需要分辨，難度不大，部分學(xué)生掌握情況欠佳而丟分。第六題：?jiǎn)螐?fù)數(shù)變化（5分）。此題是第三單元的重要知識(shí)點(diǎn)，主要是綜合考察單數(shù)變復(fù)數(shù)情況，少數(shù)學(xué)生認(rèn)讀掌握不夠好。第七題：選擇填空（5分）。共有5小題，主要考察學(xué)生對(duì)基本句型的掌握落實(shí)情況，部分同學(xué)對(duì)話丟分。第八題：看圖填空（5分）

6、。全部是星期的四會(huì)詞匯，此題主要考察學(xué)生對(duì)星期詞匯的掌握落實(shí)情況。第九題：看圖選句（5分）。此題非常好，提升了全體學(xué)生對(duì)第一單元表述人物性格語句的認(rèn)讀理解能力，圖片稍微不太清楚，大多數(shù)學(xué)生完全正確。第十題：看圖對(duì)話（5分）。此題完全是綜合考察學(xué)生在周末日常活動(dòng)情況，是第二單元Unit2Myweek.的重要內(nèi)容，部分學(xué)生由于落實(shí)不好，導(dǎo)致失分較多。四、存在的問題四、存在的問題從這份試卷的分析來看，普遍還存在著以下幾方面的問題：1、一些學(xué)生

7、的單詞書寫與記憶還需要加強(qiáng)。2、少數(shù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的知識(shí)含糊不清。3、少數(shù)學(xué)生自主運(yùn)用語言能力較差。4、部分學(xué)生答題的反應(yīng)能力不夠，不能準(zhǔn)確推理。5、少數(shù)學(xué)生答題不夠認(rèn)真，有馬虎現(xiàn)象。6、少數(shù)學(xué)生對(duì)情境及日常活動(dòng)的反應(yīng)掌握不夠靈活牢固。五、改進(jìn)措施五、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫、練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。2、多

8、鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開展口語交際，積極開展小組合作學(xué)習(xí)，比一比、看一看，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3、英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。4、狠抓后進(jìn)生。本次考試可以看出需要學(xué)生預(yù)防兩極分化，有少數(shù)學(xué)生成績不理想，在今后工作中要幫助他們查找落后的原因，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，多進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全

9、面提高。5、適當(dāng)加強(qiáng)題型的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的做題方法，規(guī)范答題。6、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。7、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。8、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、對(duì)試卷的建議六、對(duì)試卷的建