鎮(zhèn)下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試質(zhì)量分析

1、1鎮(zhèn)下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試質(zhì)量分析鎮(zhèn)下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試質(zhì)量分析4月27日，雙溝鎮(zhèn)各中小學(xué)按區(qū)教體局統(tǒng)一安排，進(jìn)行了下學(xué)期期中學(xué)生水平能力測(cè)試。縱觀全鎮(zhèn)一年級(jí)語(yǔ)文考試成績(jī)，學(xué)生的總體情況與上學(xué)期測(cè)試成績(jī)相比是在穩(wěn)步上升的。不管是拼音，音節(jié)，生字，閱讀，看圖寫(xiě)句子，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，卷面的美觀度方面，學(xué)生都沒(méi)出現(xiàn)較大偏差，也取得了較大的進(jìn)步，是值得欣喜的。一、考試概況：一年級(jí)應(yīng)考1240人，實(shí)考1240人，無(wú)缺考?？偡?14080，人平92

2、，及格人1190，及格率95.9﹪。優(yōu)秀人1103，優(yōu)秀率89﹪。綜合指數(shù)0.923。其中60分以下低分人數(shù)13人，80分以上人數(shù)1103人。絕大部分學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面較整潔?？荚囘^(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)交頭接耳，偷看他人答案的現(xiàn)象。是一次準(zhǔn)備充分，考風(fēng)端正，考紀(jì)嚴(yán)肅，比較公平，公正的測(cè)試。二、試題分析：本次語(yǔ)文試題依托課標(biāo)，緊扣教材，注重考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力。共有十三大題，涵蓋了識(shí)字、寫(xiě)字、句子訓(xùn)練，閱讀，看圖寫(xiě)話(huà)等五大板

3、塊的內(nèi)容。試題總的來(lái)說(shuō)容量適中，難易得當(dāng)，題型多變，除了習(xí)作題意稍微有點(diǎn)難理解之外，大多題型平時(shí)都練過(guò)。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了本冊(cè)所學(xué)字詞，能記住本冊(cè)會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字，能把漢識(shí)字和說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)結(jié)合有機(jī)起來(lái)運(yùn)用。閱讀訓(xùn)練比較扎實(shí)，看圖寫(xiě)話(huà)語(yǔ)句較為通順。具體來(lái)看：（一）選擇正確的讀音，打上√；得分率為100%，主要考察學(xué)生對(duì)音節(jié)的掌握情況。（二）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：得分率94﹪，主要由于平時(shí)上課老師們都

4、能把識(shí)字寫(xiě)字作為識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)，加上最后一段時(shí)間又進(jìn)行過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練了，只有少數(shù)學(xué)生把“布匹”的“布”寫(xiě)錯(cuò)成了“不”。3得分率82﹪這是本冊(cè)百花園四的看圖講故事《小兔收南瓜》，主要寫(xiě)的是小兔在搬南瓜時(shí)，看見(jiàn)小熊貓騎著自行車(chē)，他就把南瓜像輪子一樣滾回家了。課后設(shè)計(jì)了4個(gè)小題。第一小題是給短文加個(gè)題目，失分較多，平時(shí)很少接觸。第二小題共有幾句話(huà)，失分較少。第三小題照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。2小題abcc式的詞語(yǔ)失分較多。第四小題難度稍大，有些學(xué)生審題不認(rèn)

5、真，就會(huì)做錯(cuò)。這一題，用心思考的孩子，做起來(lái)較簡(jiǎn)單。（十三）看圖寫(xiě)話(huà)。得分率90﹪這一題，少數(shù)學(xué)生領(lǐng)會(huì)不了題目的意思，把圖意看不清，寫(xiě)成了秋天，失分較多。還有部分學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替，但是拼音音節(jié)拼錯(cuò)。三、主要成績(jī)及不足：（一）主要成績(jī)：1、大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真聽(tīng)老師念題，做到念一題，做一題。大部分學(xué)生能做到認(rèn)真答題，有序答題。書(shū)寫(xiě)整潔，美觀。做完后還能認(rèn)真檢查。2、本冊(cè)生字掌握的比較牢固。學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本冊(cè)生字。

6、并能在具體語(yǔ)境中簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、學(xué)生對(duì)偏旁部首掌握的很好，知道加偏旁組字，并能組詞。4、對(duì)課文記憶牢固，大多數(shù)課文會(huì)背，簡(jiǎn)單漢字會(huì)寫(xiě)。5、用詞說(shuō)話(huà)較為流暢，知道句子的基本結(jié)構(gòu)不能丟。、6、看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，能認(rèn)真看圖，寫(xiě)話(huà)時(shí)，能寫(xiě)出通順完整的句子。（二）不足之處1、潛能生的轉(zhuǎn)化工作落實(shí)還需更到位些。應(yīng)該逐步縮小優(yōu)生和潛能生的距離。2、學(xué)生之間的互助，沒(méi)有落實(shí)到位，優(yōu)生的幫扶作用沒(méi)有顯現(xiàn)。3、由于一年級(jí)學(xué)生平時(shí)上課不會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幾乎為空白，所以，只