高考古詩文名句理解性默寫訓(xùn)練題含答案

1、12016年高考古詩文名句理解性默寫訓(xùn)練題(含答案)1、《登高》中從時(shí)間和空間著筆，表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨(dú)的詩句是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。2、《登高》中表現(xiàn)詩人白發(fā)頻添，酒杯難舉，世事艱難而孤苦悲涼的詩句是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3、《登高》中分別從聽覺和視覺方面描寫長天近水，刻畫猿鳴鳥飛的凄涼之感的詩句是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4、《登高》中描寫仰望落葉蕭索和俯視江水長流，暗含人生短暫的感慨

2、的詩句是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。1、《錦瑟》一詩由錦瑟起興，象征著自己的悲涼的一生，引起對(duì)華年往事的追憶的詩句是：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2、《錦瑟》一詩運(yùn)用鮫人淚珠和良玉生煙的典故，抒發(fā)作者對(duì)美好理想的執(zhí)著追求而又無法實(shí)現(xiàn)的悲哀的詩句是：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。3、《錦瑟》一詩運(yùn)用夢(mèng)化為蝶和魂化杜鵑的典故，宣泄詩人一生政治生活和戀愛失意的憂憤和痛苦的詩句是：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。4、《錦瑟》一詩中自

3、問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的詩句是：此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。1.《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪2.《念奴嬌赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語句是：小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。3《念奴嬌赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象的詞句是：羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4《念奴嬌赤壁懷古》

4、中詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，以一杯清酒祭月的語句：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。5《念奴嬌赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江（歷史）浪淘沖洗掉的詞句是：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。1、《赤壁賦》中描寫作者駕扁舟行駛江面，像架風(fēng)飛行而飄飄欲仙的神態(tài)，抒發(fā)作者心曠神怡之情的語句是：浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。2、《赤壁賦》中描寫與客共飲這秋江之酒，一邊引吭高歌，吟唱古代詠

5、月的詩句是：舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。3、《赤壁賦》中描繪秋風(fēng)拂來，江水澄凈，不起波浪的景色的詩句是：清風(fēng)徐來，水波不興。4、《赤壁賦》中描寫夜晚月亮飛升，徘徊星空，江霧茫茫，水天一色的語句是：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。5、《赤壁賦》中展現(xiàn)一葉扁舟任憑漂蕩，浩渺江面上自由來去的情景的詩句是：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。6、《赤壁賦》中描寫凄婉洞簫之聲，使得潛藏的蛟龍也舞動(dòng)，孤舟的寡婦也傷泣的七句是：其聲

6、嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。7、《赤壁賦》中再現(xiàn)曹操當(dāng)年沿江而下時(shí)的盛大場(chǎng)面和英雄氣概的詩句是：舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。8、《赤壁賦》中感嘆自己生命短暫，羨慕江水川流不息，希望與神仙相交，與明月同在的詩句是：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。9、《赤壁賦》中敘寫江水流逝卻始終長流不絕，月亮盈虧卻始終無所增減的哲理的語句是：逝者如斯，3《勸學(xué)》1、《勸學(xué)

7、》中強(qiáng)調(diào)活到老，學(xué)到老，開篇提出全文的中心論點(diǎn)的句子是：君子曰：學(xué)不可以已。2、《勸學(xué)》中表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想的語句是：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。3、《勸學(xué)》中闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。4、《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子并非有何特異，只是善于借助外物的兩語句是：君子生非異也，善假于物也。5、《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：君子博學(xué)而日參省乎

8、己，則知明而行無過矣。6、《勸學(xué)》中用“行路”來形象地論述積累的重要性的句子是：故不積跬步，無以至千里。7、《勸學(xué)》中借助描寫“風(fēng)雨”來形象論述積累的重要性的句子是：積土成山，風(fēng)雨興焉。8、《勸學(xué)》中用蚯蚓比喻突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功的語句是：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。《逍遙游》1、《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是：小知不及大知，小年不及大年。2、《逍遙游》中描述鵬鳥到擊水南海乘

9、風(fēng)高飛的語句是：鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。3、《逍遙游》中強(qiáng)調(diào)水不深不能負(fù)載大船，風(fēng)不大不能承載翅膀力量的兩句是：且夫水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。4、《逍遙游》中追求“逍遙游”境界，神圣的人不求自我，無功利，不立名的語句是：至人無己，神人無功，圣人無名。《師說》1、《師說》中對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆兩句是：師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣2、《師說》中士大夫之族以地位官職為借

10、口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：位卑則足羞，官盛則近諛3、《師說》中在從師學(xué)習(xí)的問題上，當(dāng)時(shí)的人對(duì)其子和對(duì)自身有不同的態(tài)度，對(duì)其子：擇師而教之；對(duì)自身：則恥師焉4、《師說》中概述教師的職能和任務(wù)的語句是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。5、《師說》中闡述從師必要性的句子是：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。6、《師說》中論述擇師標(biāo)準(zhǔn)要不論地位高低，年齡長幼的句子是：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。7、《師說》中說明