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1、《父母與孩子之間的愛》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1.了解作者以及相關(guān)的文化常識。2.掌握母愛和父愛在性質(zhì)上的根本區(qū)別以及各自的積極面和消極面。二、能力目標(biāo)1.把握文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)以及行文特點。2.理解孩子的成長過程與父母的愛之間的關(guān)系。3.區(qū)分文章在譴詞造句和修辭方面與漢語寫作的不同,理解有關(guān)句子的含義。三、情感目標(biāo)1.感受母愛和父愛的無私、博大與精深,體會父母養(yǎng)育子女的艱辛與偉大。2.由父母之愛聯(lián)系周圍其他多種形式的愛,樹立正確的
2、愛心觀,培養(yǎng)自己博愛、仁義的情感。【教學(xué)重點】1.母愛和父愛在性質(zhì)上的根本區(qū)別以及各自的積極面和消極面。2.孩子的成長過程與父母的愛之間的關(guān)系?!窘虒W(xué)難點】1.文章在譴詞造句和修辭方面與漢語寫作的不同,舉例分析說明。2.父母對自己世界的影響?!窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入1.請看多媒體畫面或張貼畫:畫面①,兒童跌倒,媽媽急忙扶起,呵護(hù),詢問。畫面②,父親指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí),如何行事。詢問:畫面①②表現(xiàn)了父母對孩子的一種什么樣的情感態(tài)度?可能的回答:
3、愛護(hù)、關(guān)心、體貼、教育……教師引導(dǎo):本質(zhì)是愛。2.詢問:能否列舉若干父母愛自己的例子?生舉例二至三個即可。教師引導(dǎo):上述都是具體可感的事例,那么,在理論上、哲學(xué)上,到底應(yīng)該如何論述呢?我們一起來學(xué)習(xí)美國哲學(xué)家艾弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》這篇文章。二、解題并介紹文章涉及的文化常識(知識目標(biāo))1.多媒體或者幻燈片展示艾弗羅姆,美國著名哲學(xué)家、心理學(xué)家和社會學(xué)家,新弗洛伊德派的主要代表人物之一,法蘭克福學(xué)派的重要代表人物。生于德國,193
4、4年流亡美國。他長期研究馬克思主義和弗洛伊德主義,撰寫了大量著作,主要有《愛的藝術(shù)》《基督教義的發(fā)展》按事物發(fā)展的順序,即人的成長成熟過程,層層深入,闡明父母與孩子之間的愛的性質(zhì)極其發(fā)展變化的。孩子從以母親為中心轉(zhuǎn)到以父親為中心,然后最終與他們分離,并在自己心中同時擁有父母兩個世界,從而達(dá)到奠定靈魂健康和成熟的基礎(chǔ)。四、跳讀課文,篩選信息,找出母愛和父愛在性質(zhì)上的根本區(qū)別,以及各自的積極面和消極面(知識目標(biāo))(兩分鐘后,讓一位學(xué)生發(fā)言,
5、教師指導(dǎo)明確,形成提綱如下)(利用多媒體展示)1.母愛和父愛在性質(zhì)上的根本區(qū)別:本質(zhì)上:母愛的本質(zhì)是無條件的,是祝福,是和平。父愛是有條件的,它的原則是:我愛你,因為你符合我的要求,因為你履行你的職責(zé),因為你同我相象。人生關(guān)系上:母親代表自然界,是我們的故鄉(xiāng),是大自然,、大地和海洋。父親代表思想的世界,人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。作用上:母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷,給孩子生活上的安全感父親從孩子六歲左右開始,向孩子指
6、出通往世界之路,樹立孩子挑戰(zhàn)生活的信心。2.母愛和父愛的積極面和消極面:母愛:積極面:母愛是世界上最偉大的愛,是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面;母愛不能用努力去換取,而且根本無法贏得。父愛:積極面:父愛可以通過自己的努力去獲得,可以受自己的控制和支配。消極面;父愛必須靠努力才能得到,在辜負(fù)父親期望的情況下,可能會失去父愛。五、同學(xué)們在閱讀文章的過程中,感覺有的句子比較長,或者句法順序與現(xiàn)代漢語不一致,理解上有些困難。主要因為這是譯文,
7、必須符合原文的風(fēng)格。請找出該類句子,準(zhǔn)確理解其含義,并試著用現(xiàn)代漢語的方式換一種說法。(能力目標(biāo))(學(xué)生尋找并討論兩三分鐘后,找?guī)讉€學(xué)生說出所找的句子極其理解。教師取其交集,舉例明確如下。)1.如果不是一個仁慈的命運在保護(hù)嬰兒,不讓他感覺到離開母體的恐懼的話,那么在誕生的一剎那,嬰兒就會感到極度的恐懼。分析:用假設(shè)的語氣表達(dá)嬰兒出生時的情況,這種虛擬語氣表現(xiàn)了作者使用語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,語句用“仁慈”修飾“命運”,為后文母親對孩子的無私關(guān)愛作
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