《設(shè)計(jì)與制作明信片》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PhotoshopCS4基礎(chǔ)與案例教程《設(shè)計(jì)與制作明信片》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)1《設(shè)計(jì)與制作明信片》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目情境隨著世界經(jīng)濟(jì)、文化一體化的到來，信息的傳播與交流加速了明信片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。一些企業(yè)利用明信片這一社會(huì)大眾廣泛使用和接受的通信方式為載體，來展示企業(yè)的形象、理念、品牌以及產(chǎn)品，加大與客戶、友人之間的聯(lián)系與溝通。一些重大節(jié)日、紀(jì)念性活動(dòng)和政務(wù)、商務(wù)活動(dòng)，其組織者也往往會(huì)與郵政部門聯(lián)合發(fā)行一定數(shù)量的紀(jì)念或宣傳性質(zhì)的明信片。從這個(gè)意

2、義上講，明信片已經(jīng)成為一種新型的廣告媒體，因而明信片的設(shè)計(jì)與制作越來越講究高品位的文化追求，越來越富有創(chuàng)意。2010年恩施旅游節(jié)是恩施地方的一次盛會(huì)，是一曲恩施與世界交流的的交響樂，是人類文明的一次精彩的對(duì)話，為她制作一張（套）明信片非常有意義。這種紀(jì)念性明信片的正面除郵件要素外，一般印有本次活動(dòng)的標(biāo)志性物體（景點(diǎn)、徽標(biāo)等），背面主要是本次活動(dòng)廣告宣傳內(nèi)容。在本項(xiàng)目中，我們利用PhotoshopCS4軟件，為恩施旅游節(jié)設(shè)計(jì)制作一張明信片

3、。二、項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生通過完成本項(xiàng)目，達(dá)成以下目標(biāo)：知識(shí)與技能與技能：掌握畫筆筆尖的設(shè)置；熟練使用畫筆工具、橡皮擦工具處理圖PhotoshopCS4基礎(chǔ)與案例教程《設(shè)計(jì)與制作明信片》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)3能力。四、活動(dòng)策略本課的使用的工具較多，但主要是畫筆筆尖的設(shè)置。能夠巧妙的使畫筆筆尖和工具結(jié)合起來會(huì)收意想不到的效果。在郵票的制作過程中，學(xué)生往往采取的是使用橢圓選框工具制作，使用橡皮擦完成郵票齒輪的制作會(huì)引起學(xué)生較大的興趣。同時(shí)，在用橡皮擦給畫面

4、擦出畫面特殊效果的過程中，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步掌握畫筆筆尖的設(shè)置。在制作郵票的過程中，學(xué)生很容易忽略郵票防偽孔的制作。因此，無論是教師的示范，還是學(xué)生的操作過程中，都要嚴(yán)格要求學(xué)生精心的制作，使學(xué)生感受到項(xiàng)目的真實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)。在本項(xiàng)目中，我們?nèi)匀徊扇　皠?chuàng)設(shè)情境→項(xiàng)目分析→找出問題（知識(shí)與技術(shù)難點(diǎn)）→解決問題→實(shí)施項(xiàng)目→項(xiàng)目評(píng)價(jià)→拓展提高”的流程，達(dá)到完成項(xiàng)目的目標(biāo)。五、活動(dòng)過程項(xiàng)目名稱設(shè)計(jì)與制作明信片建議課時(shí)4課時(shí)（建議兩節(jié)連堂）預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)學(xué)生活