東方之珠第二課時教學設計

1、第1頁《東方之珠《東方之珠》第二課時》第二課時【教材說明】【教材說明】《東方之珠》是蘇教版第五冊第五單元的第一篇文章。課文的語言簡潔、優(yōu)美，對香港的介紹層次清晰。課文第二至五自然段是課文的重點，分別介紹香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了香港這顆無比璀璨的“東方之珠”。因此，創(chuàng)設情境，通過多種形式的朗讀，感悟語言文字，讓學生在讀中體會作者的思想感情是這節(jié)課的教學重點和難點?！驹O計理念】【設計理念】閱讀是運用語言文字

2、獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。本次教學活動就是通過創(chuàng)設輕松、愉快的模擬旅游過程的教學流程，從深層次上改變了課堂教學模式，以讀代講，引導學生運用課文中的語言進行表達，從而實現(xiàn)了課文語言向?qū)W生自身語言的內(nèi)化?！窘虒W目標】【教學目標】1.有感情地朗讀課文。2.通過對課文的誦讀、品味，體會香港的美麗與繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。3.掌握第五自然段先概括

3、后具體的寫法?！窘虒W重點、難點】【教學重點、難點】1.誦讀品味課文，感受香港的繁華與美麗。2.感知圍繞中心句展開的總分總敘述方式?！窘虒W方法】【教學方法】1.抓住全文的文眼“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠?！闭归_教學。2.通過創(chuàng)設情境誦讀沙灘的迷人。3.結合“趣”組織學生朗讀公園的著名。第3頁嗎？2.為什么喜歡這個地方3.在海洋公園里，最有趣的要數(shù)海豚表演了！這不，它們快要開始表演啦！我們也趕緊去看看吧！看，表演開始啦?。≒PT出示：

4、在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的……，有的……，有的……，有的……，游客不是被逗得開懷大笑。）學生齊讀。4.你們看到什么節(jié)目了？這么多節(jié)目，你最喜歡什么？（指導學生描述，同桌之間可以互相說說。）（1）你能想象出還有的海豚、海獅在干什么嗎？（2）在描寫海獅海豚表演的時候，書上用了“有的……有的……”句式，現(xiàn)在就讓我們也來模仿這個句式說一說吧。5剛才你們的回答很精彩，現(xiàn)在老師獎勵你們欣賞一段海豚海獅表演的視頻，一起

5、看看吧。6.（播放海洋公園海豚海獅表演的錄像）看到這么精彩的表演，我們這群小游客會有什么感受呢？會有怎樣的心情？7.也正是因為這群小精靈精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會被世界知道，課文中哪個詞語表達了這個意思？（舉世聞名）出示詞語，讀好詞語。8.這么活潑、可愛的小精靈，你能用朗讀來表達對它們的喜愛嗎？個別讀、齊讀。9.點題：香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要說：香港，真是一顆無比璀璨的