九年級(jí)化學(xué)分章總復(fù)習(xí)空氣、氧氣、水和氫氣知識(shí)精講天津版資

1、用心愛(ài)心專心119號(hào)編輯1九年級(jí)化學(xué)分章總復(fù)習(xí)空氣、氧氣、水和氫氣知識(shí)精講九年級(jí)化學(xué)分章總復(fù)習(xí)空氣、氧氣、水和氫氣知識(shí)精講一.本周教學(xué)內(nèi)容分章總復(fù)習(xí)——空氣、氧氣、水和氫氣二.知識(shí)要點(diǎn)1.空氣和水空氣水物質(zhì)類別混合物純凈物物質(zhì)組成N2占78%，O2占21%，稀有氣體0.94%，CO20.03%，H2O0.03%等（體積分?jǐn)?shù)）宏觀：氫、氧元素組成微觀：水分子構(gòu)成，每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)O原子構(gòu)成的組成測(cè)定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：紅磷在空氣里

2、燃燒方程式：4P5O22P2O5現(xiàn)象：黃白色光、熱、白煙，水面約上升15結(jié)論：（1）O2占空氣體積的15（2）紅磷燃燒產(chǎn)物是P2O5（3）氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵龑?shí)驗(yàn)過(guò)程：電解水方程式：通電????OH22???222OH現(xiàn)象：接正極的試管中放出氣體使帶火星木條復(fù)燃，接負(fù)極的試管中放出氣體可燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，正、負(fù)極氣體體積比為1:2結(jié)論：（1）水由H、O元素組成，一個(gè)水分子由2個(gè)H原子一個(gè)O原子構(gòu)成；（2）化學(xué)反應(yīng)中分子可再分，原

3、子不可再分。污污染源礦物燃料燃燒，工廠廢氣排放工業(yè)三廢和生活污水及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施加農(nóng)藥、化肥的水的排放染與污染物粉塵、氣體（SO2、CO、NO2）工業(yè)“三廢”，化肥、農(nóng)藥、生活污水防治防治保護(hù)認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，消除、減少污染源。加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的檢測(cè)；工業(yè)“三廢”要經(jīng)過(guò)處理后再排放；農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥等。2.氧氣與氫氣比較項(xiàng)目氧氣氫氣物理性質(zhì)通常情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，比空氣略重，熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都較低，較難于液化、固化。通常

4、情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體，不溶于水，是最輕的氣體，熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都極低?；瘜W(xué)性反應(yīng)方程式現(xiàn)象CO2CO2化合反應(yīng)4P5O22P2O5化合反應(yīng)1.可燃性2H2O2H2O22.還原性用心愛(ài)心專心119號(hào)編輯3向上排空氣法：∵空氣???2O向下排空氣法：???H2?空氣法檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿：用帶有火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則表明氧氣已收集滿。檢驗(yàn)：用帶有火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，則表明瓶中是氧氣。檢驗(yàn)：能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成水珠，或聽(tīng)

5、到輕微的爆鳴聲。驗(yàn)純：用拇指堵住收集氫氣的試管口，移近火焰，松開拇指，若聽(tīng)到“撲撲”可認(rèn)為氫氣已經(jīng)純了。操作步驟組裝儀器→檢查裝置的氣密性→加入藥品→加熱試管→收集氣體→撤去導(dǎo)管→撤去酒精燈→拆除裝置。連接裝置→檢查裝置氣密性→裝藥品（先固后液）→固定試管→收集氣體用途（1）供給呼吸（2）支持燃燒（1）化工原料（2）燃料——焊接金屬（3）還原性——冶煉金屬[例1]閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒(méi)有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比

6、空氣重，能溶于水。在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法是用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制得?；卮穑海?）具有臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的（填“物理”“化學(xué)”）性質(zhì)。（2）制取硫化氫氣體的裝置可以選用（填“制氧氣”或“制氫氣”）的氣體發(fā)生裝置，收集該氣體可以采用法收集。解析：解析：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性等都是不需要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就可以表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。氣體的制取和收集方法的選擇取

7、決于制取氣體的反應(yīng)的特點(diǎn)和氣體自身的性質(zhì)。如制取氣體是固體之間反應(yīng)并需要加熱，則可選擇制取氧氣的發(fā)生裝置；如果是塊狀固體與液體之間反應(yīng)，且不需加熱，則可選擇制取氫氣的發(fā)生裝置。若氣體符合①難溶于水且不與水反應(yīng)、②密度與空氣接近、③為空氣污染物、④與空氣相遇發(fā)生反應(yīng)等的某一種情況，則可以（或必須）選用排水取氣法；若氣體溶于水或與水發(fā)生反應(yīng)則必須選用排空氣取氣法，當(dāng)ρ（氣）ρ（空氣）時(shí)，采用向上排空氣取氣法。本題中硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法是用塊狀

8、硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制得，與實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)相似，所以可選擇與制氫氣相同的裝置。又知硫化氫能溶于水，且比空氣重，所以采用向上排空氣取氣法。注意：注意：硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，可能對(duì)環(huán)境造成污染，因此應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行操作。答案：答案：（1）物理（2）制氫氣；向上排空氣[例2]在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)課中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，

9、請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因。若經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了，請(qǐng)寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式。解析：解析：這是一道較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)——錯(cuò)誤操作后果分析題，是開放性的，可以從多角度考慮。先從鐵絲的情況分析，由題給信息可以推斷出紗窗網(wǎng)上的鐵絲或有銹蝕或涂過(guò)油漆，可能實(shí)驗(yàn)時(shí)未將氧化的部分或油漆打磨干凈。再?gòu)氖占鯕獾那闆r分析，可能收集到的氧氣純度太低。從燃燒的條件分析，可能未將鐵絲預(yù)熱達(dá)到著火點(diǎn)就伸入到集氣瓶中。請(qǐng)同學(xué)們整理后總結(jié)出答案。開放性答案的試題在新型的