書香校園-----讀書活動(dòng)案例

1、書香校園書香校園讀書活動(dòng)案例讀書活動(dòng)案例張秀屯中心小學(xué)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“學(xué)校里可能什么都足夠多，但如果沒有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛書和冷淡地對(duì)待書，這還不算是學(xué)校；相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開世界之窗的書，這就是學(xué)校了。學(xué)校有讀書環(huán)境，但是對(duì)于師生來講，還是缺乏主動(dòng)讀書的意識(shí)。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)讀書的教師占37.1%，能主動(dòng)讀書的家長(zhǎng)不

2、到20%，能主動(dòng)讀書的學(xué)生有30.56%。面對(duì)這樣的調(diào)查結(jié)果，學(xué)校校長(zhǎng)宋姿遠(yuǎn)決定在全校范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動(dòng)，讓師生、家長(zhǎng)在書的世界中受到洗禮。在活動(dòng)中，我們秉承人文精神按照“以校為主、教師示范、學(xué)生主體、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求開展活動(dòng)，收到了良好的效果。主要做法：主要有四方面內(nèi)容：1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境。自活動(dòng)開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把建設(shè)書香校園當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，專門拔出一筆資金專款專

3、用購(gòu)買一批學(xué)生們喜聞樂讀的兒童科普讀物及文學(xué)讀物充實(shí)作為儲(chǔ)藏精神食糧的校圖書室并每天定時(shí)開放，讓學(xué)生們享受“讀書盛宴”。并在每班設(shè)立一個(gè)圖書角，學(xué)校購(gòu)買圖書架，同時(shí)開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，學(xué)生把家中的圖書集中在圖書角互相借閱，使各班的圖書角都有一定數(shù)量的書籍供學(xué)生閱讀，由專人負(fù)責(zé)圖書得交流會(huì)，由各年級(jí)組、教研組選派代表交流學(xué)習(xí)所得。我們?cè)谌w教師中開展“教學(xué)心得、隨筆征文”、“德育經(jīng)驗(yàn)交流征文”等活動(dòng)，每月交流一次，每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀

4、征文，結(jié)集成冊(cè)，這些教師們親身所為教育實(shí)例具有十分感人的教育力量。通過開展教師讀書活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，讓好書伴隨著老師們進(jìn)步、完善、成長(zhǎng)、成熟。3.指導(dǎo)學(xué)生讀書。我們組織開展了“一日三讀”活動(dòng)，即“晨誦古詩(shī)”，早晨上課前10分鐘，誦讀古詩(shī)詞、《千字文》、《弟子規(guī)》等；“午讀經(jīng)典”，下午上課前10分鐘，讀教師推薦的課外讀物；“親子共讀”，晚上讓學(xué)生與家人共讀，實(shí)現(xiàn)由家人指導(dǎo)閱讀逐步過渡到自覺閱讀。開展“四記憶”活動(dòng)，即每天記憶

5、一個(gè)成語、一個(gè)英語單詞，每周記憶一首古詩(shī)、一句名言或諺語。開展每周兩次“全校誦讀”活動(dòng)，每周全校師生共同誦讀一次《弟子規(guī)》或一首古詩(shī)詩(shī)；每周四上一堂“閱讀課”，組織師生閱讀。建立“兩個(gè)本子”，即“讀書札記本”和“讀書日記本”，使學(xué)生養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣。開展讀書演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽、“我讀書，我快樂！”主題班隊(duì)會(huì)，開展“書香樂園”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，開展“校園讀書明星”評(píng)選活動(dòng)、開展“我和爸爸媽媽共讀一本書”展示活動(dòng)，將讀書