時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

1、《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄(本課獲石家莊市小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng))石家莊市談南路小學(xué)劉倩教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合生活實(shí)際暈一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)分，知道1時(shí)=60分。2能正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：師：聽說今天要和我們班的同學(xué)一起上課，老師特別高興，下午1時(shí)就到學(xué)校了。你們是幾時(shí)幾分到的呀？生：……師：我們能夠按時(shí)到學(xué)校，要靠一位好朋友，是誰？生：鐘表。師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)。（板書課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)）二出示鐘面。1認(rèn)識(shí)

2、鐘面。師：老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)鐘面。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你都看到了什么？生：12個(gè)數(shù)；時(shí)針、分針；許多線。……師：你能說說哪根針是時(shí)針，哪根針是分針嗎？生：長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針。師：這些線把鐘面分成了許許多多的小格。每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間形成（生拔表，討論）師：把你的鐘表放在桌子上，誰愿意到前面來用老師的表一邊拔一邊給大家說一說時(shí)針和分針的變化？生：……師：時(shí)針走1大格的同時(shí)，分針正好走1圈。通過剛才拔表，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：1時(shí)=60分。三

3、認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間。1申奧成功。師：同學(xué)們，2008年在我國北京要舉辦什么？（奧運(yùn)會(huì)）今天老師就給大家?guī)砹艘环?dāng)時(shí)申奧成功的圖片。誰知道北京申奧成功是在2001年7月13日幾時(shí)幾分呀？生：10時(shí)零8分。師：你是怎么知道的？生：……師：我們先來看時(shí)針。時(shí)針走過幾就是幾時(shí)多。再看分針：分針走過幾個(gè)小格就是幾分。2認(rèn)表。師：剛才我們一起認(rèn)讀了北京申奧成功這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，老師這還有幾個(gè)鐘面，看誰會(huì)認(rèn)。（出示9時(shí)、11時(shí)零5分、1時(shí)30分、2