百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識六年級趙紅娜教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的過程。2理解百分?jǐn)?shù)的意義，會認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)，能對生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理的解釋。3對周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物有好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能對生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理的解釋。2.會認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)，教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能對生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息做出合理的解釋。教學(xué)用具：幻燈片教學(xué)前后聯(lián)系：

2、百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算以及比的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化，以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打基礎(chǔ)教學(xué)過程：情境引入出示姚明圖片，師：知道他是誰嗎？生：知道，姚明師：對，他是我們中國籃球事業(yè)的驕傲！春光中學(xué)的籃球?qū)﹃?duì)員也在加緊訓(xùn)練，看！它們正在進(jìn)行投籃的練習(xí)。二、自學(xué)文本出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀教材中情景圖和統(tǒng)計(jì)表，了解李明和王建投球情況回答下面問題：計(jì)算李明投中次數(shù)是投球總數(shù)的幾分之幾？什么叫

3、百分?jǐn)?shù)？怎樣寫百分?jǐn)?shù)？生1:97100=97%??生2：第一組完成任務(wù)的97%，就是沒有完成任務(wù)。生3：第二組完成任務(wù)的125%，就是超額完成了任務(wù)。生4：第三組完成任務(wù)的100%，就是全部完成了任務(wù)。生5：百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率。質(zhì)疑：同學(xué)們有什么疑問嗎？生1：所有分母是一百的數(shù)都可以寫成百分?jǐn)?shù)嗎？生回答（如果生回答不上來教師解答）：不是，百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)的關(guān)系，也可以表示一種具體的量，但百分?jǐn)?shù)只能表示兩

4、個數(shù)之間的關(guān)系，它沒單位。例如：一條繩子長10067米，中的分?jǐn)?shù)就不可以改寫成百分?jǐn)?shù)。生2：百分?jǐn)?shù)為什么叫做百分比和百分率？先找同學(xué)回答，如果說不到為老師說：百分?jǐn)?shù)可以表示一種分率，和分?jǐn)?shù)一樣，不過它一般都是確定一個標(biāo)準(zhǔn)量，然后和標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較。百分?jǐn)?shù)表示的是兩個數(shù)之間的關(guān)系，比也表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比。生3：??師：同學(xué)們自學(xué)的能力真強(qiáng)，那看看這幾道題你會做嗎？幻燈片出示練習(xí)題：說出下面各百分?jǐn)?shù)表示的意義：春光中學(xué)

5、今年完成植樹任務(wù)的105%。我國人口約占世界人口的22%。（注意“約”）（3）2003年末我國固定電話及移動電話用戶達(dá)到53200萬戶，電話普及率達(dá)到24部百人。（4）育紅小學(xué)喜歡音樂的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的50%。二、你能根據(jù)成語寫出百分?jǐn)?shù)嗎？百里挑一十拿九穩(wěn)九死一生十室九空十有八九十全十美百里挑一、1%十拿九穩(wěn)、90%九死一生、10%一箭雙雕、200%平分秋色、50%百發(fā)百中、100%十全十美、100%事半功倍、200%三、選擇合適的