三實(shí)訓(xùn)計(jì)劃方案

1、1息縣職業(yè)教育中心息縣職業(yè)教育中心二年級(jí)就業(yè)班學(xué)生實(shí)訓(xùn)計(jì)劃二年級(jí)就業(yè)班學(xué)生實(shí)訓(xùn)計(jì)劃實(shí)訓(xùn)專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目類別：數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目類別：數(shù)控車床3一，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)安排一，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)安排考慮到數(shù)控專業(yè)以前數(shù)控實(shí)訓(xùn)以熟悉機(jī)床、塑料件編程加工為主，其金屬工件編程加工能力較欠缺，并綜合數(shù)控車削加工常見工件進(jìn)行試題分析，相關(guān)工件雖形狀輪廓簡潔，但尺寸精度、表面粗糙度、形位精度較高，因此必須再通過一段時(shí)間的強(qiáng)化操作才能普

2、遍達(dá)到，故數(shù)控車，普車，鉗工等項(xiàng)目此次均以基本技能操作基本技能操作——常見工件加工常見工件加工——整體測試整體測試三個(gè)階段進(jìn)行，具體安排如下：培訓(xùn)階段培訓(xùn)階段具體安排具體安排要求要求時(shí)間起止時(shí)間起止（第一組）（第一組）基本技能操作基本技能操作以5臺(tái)GSK928TETC數(shù)控車床為主，每35人臺(tái)進(jìn)行數(shù)車基本技能操作訓(xùn)練（基本操作不按機(jī)床、人數(shù)輪流安（基本操作不按機(jī)床、人數(shù)輪流安排進(jìn)行，故培訓(xùn)老師針對(duì)每臺(tái)機(jī)排進(jìn)行，故培訓(xùn)老師針對(duì)每臺(tái)機(jī)床、每個(gè)

3、同學(xué)操作情況作認(rèn)真記錄床、每個(gè)同學(xué)操作情況作認(rèn)真記錄并匯總，以督促每個(gè)同學(xué)完成相關(guān)并匯總，以督促每個(gè)同學(xué)完成相關(guān)要求）要求）1每人要求熟練開啟運(yùn)行機(jī)床，系統(tǒng)面板熟練操作；2熟悉機(jī)床常用刀量具，學(xué)會(huì)刃磨車床常用焊接刀具；3熟練掌握工件、刀具正確裝夾，打表找正；4熟練對(duì)刀方法及補(bǔ)償，練習(xí)基本輪廓操作，按技能抽考工件精度范圍把關(guān)；3月23日26日左右常見工件加工常見工件加工以車床和學(xué)生的數(shù)量來進(jìn)行時(shí)間安排，分組，分工種進(jìn)行。每天以不同項(xiàng)目進(jìn)行

4、加工，并進(jìn)行分析講解分析講解—零件加工零件加工—總評(píng)分析總評(píng)分析，集合講解分析環(huán)節(jié)加重。嚴(yán)格保證每個(gè)學(xué)生完成工件的速度和精度。（控制在3h之內(nèi)）1數(shù)控車和普車，學(xué)生加工的每個(gè)項(xiàng)目以其“零件檢測計(jì)分表”嚴(yán)格執(zhí)行，不合格者務(wù)必查明原因，認(rèn)真記錄，加強(qiáng)改進(jìn)；2每個(gè)學(xué)生完成每個(gè)項(xiàng)目的補(bǔ)考機(jī)會(huì)只有一次一次，并做好記錄。3月27日—4月20日左右整體測試整體測試模擬抽考，強(qiáng)化弱處。數(shù)車每天完成一半人數(shù)的檢測，普車每天完成一半人數(shù)的抽測，一周內(nèi)完成所