一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案設(shè)計(jì)

1、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教案泗陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校談曉蕓教案背景：教案背景：《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第15課，這篇課文屬書信體文章，是中國(guó)孩子雷利寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，并代表中國(guó)孩子向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！課文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。語(yǔ)言樸實(shí)，沒有口號(hào)，但讀起來(lái)催人淚下。它用孩子的眼光看世界和平，用情、用心傾訴著家庭的不幸

2、，世界的不幸，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。教材分析：教材分析：:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活體驗(yàn)體會(huì)作者失去親人的悲憤、對(duì)和平的無(wú)比渴望和呼吁和平的真摯感情。2、能聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生渴望和平、維護(hù)和平的愿望。3、動(dòng)手寫下對(duì)和平的期盼與渴望。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的誦讀導(dǎo)引、涵詠品味，感悟爸爸為維護(hù)和平壯烈犧牲的英勇形象和失去親人的悲憤，從而體會(huì)和平的可貴和對(duì)和平的無(wú)比渴望以及

3、熱切呼吁和平的真摯感情。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解“和平之神并沒有永駐人間”“世界并不太平……”等含義深刻的句子，樹立維護(hù)和平的觀念。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、白色和平鴿、學(xué)生課前搜集的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：播放音樂(lè)視頻——Tellmewhy師：從這首歌中聽出了什么？看到了什么？5再讀一讀這段最后一句話“啊我聽見了……”，讓加利秘書長(zhǎng)能聽到雷利的心聲。（1）找到這句話的規(guī)律，試背下來(lái)。（2）師生共同背誦6創(chuàng)

4、設(shè)情景，以情促情創(chuàng)設(shè)情景，以情促情播放課件：武警戰(zhàn)士把聯(lián)合國(guó)維和戰(zhàn)士的靈柩徐徐地從飛機(jī)的懸梯上抬下來(lái)，周圍站滿了淚流滿面的男女老少，凄楚、哀婉的背景音樂(lè)響起……（1）師：孩子們，藍(lán)盔回來(lái)了，爸爸回來(lái)了，可爸爸是躺在靈柩里回來(lái)的?？粗笃聊唬研某烈怀?、壓一壓，“現(xiàn)在，這頂藍(lán)盔回來(lái)了，……”（生深情齊讀第四自然段）（2）同學(xué)們，從你們深情地朗讀里，我相信雷利一定會(huì)感動(dòng)，加利一定深受感動(dòng)。如果你是雷利，站在爸爸的靈柩前，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么說(shuō)

5、？指名說(shuō)（3）過(guò)渡：是啊雷利的爸爸當(dāng)時(shí)是滿懷信心地去參加維和行動(dòng)他還答應(yīng)孩子一定要把一頂象征和平的藍(lán)盔送給他.可是現(xiàn)在，這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的。小雷利是多么的悲痛??！但是，小雷利又是自豪的，他為什么自豪？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出父親：愛和平、愛家庭、知識(shí)淵博的特點(diǎn)，并找到相關(guān)語(yǔ)句讀出來(lái)。（4）是的，小雷利為爸爸感到自豪！下面同學(xué)們帶著這種感情來(lái)讀讀這段話，讓我們?yōu)楹推降男l(wèi)士唱一曲深情的贊歌。生齊讀第五自然段四、內(nèi)外結(jié)合，以情生