國開河北50421-教師口語-第二次形成性考核-輔導資料

1、教師口語第二次形成性考核輔導資料說明：如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細：課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載?。。。〉?題口語交際是特定的人在特定的語境中，為了特定的目的，運用（）手段傳遞信息、交流思想和表達感情的一種語言活動。a.詞匯b.音節(jié)c.交流d.語言正確答案是：語言第2題“怎么那么多人啊”這句話中“啊”實際讀為a.吧b.呀c.哪d.呵正確答案是：哪第

2、3題“不速之客”中的“不”字聲調該讀a.輕聲b.去聲c.陰平d.陽平正確答案是：陽平第4題“我祝愿貴報進一步辦出特色……做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。”運用的修辭格是a.仿擬b.回環(huán)c.反復d.頂真正確答案是：頂真第5題表示堅決、自信、贊揚、心性情沉重時用a.曲調b.降調c.平調d.升調正確答案是：降調第6題下列詞語，聲母都是邊音的是a.留念b.能耐創(chuàng)造條件，適當創(chuàng)設有利于教育教學活動開展的語境。對錯正確的答案是“對”。第14題關聯

3、是指所說的話與話題相關。對錯正確的答案是“對”。第15題交際對象是觀點的傾聽者、接受者.對錯正確的答案是“對”。第16題交際對象存在顯著的個體差異性.對錯正確的答案是“對”。第17題教學內容本身帶有模糊性特點，在教學過程中也必須適當使用模糊語言。對錯正確的答案是“對”。第18題教師語言的速度快慢是否科學合理，對教學效果的好壞有直接的影響。對錯正確的答案是“對”。第19題節(jié)奏是指在說話時形成高低強弱、輕重抑揚、長短快慢等方面有規(guī)律的交替重