2019屆高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷全國(guó)四

1、20192019屆高三全國(guó)卷語(yǔ)文模擬試卷四屆高三全國(guó)卷語(yǔ)文模擬試卷四1、閱讀下面的文字完成下列小題。人們?cè)趯W(xué)習(xí)中能否掌握正確的閱讀方法以獲得理想的效果是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在人生的不同階段學(xué)習(xí)目標(biāo)不同采取的閱讀模式也不同。大體而言閱讀模式有知識(shí)型閱讀與研究型閱讀兩種。研究型閱讀主要有以下三種方式:一是疑問(wèn)式閱讀。在知識(shí)型閱讀階段讀者往往將自己所閱讀的著作視為權(quán)威的看法與正確的結(jié)論很少對(duì)它們提出疑問(wèn)對(duì)經(jīng)典的作品與權(quán)威人士的著作就更是如此。

2、但是在研究型閱讀中就大不相同懷疑是讀者面對(duì)所有著作應(yīng)該持有的態(tài)度。疑問(wèn)式的閱讀對(duì)于研究能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的因?yàn)樗械膶W(xué)術(shù)研究不外乎發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又是解決問(wèn)題的前提而具有質(zhì)疑的眼光又是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提可以說(shuō)提出問(wèn)題是所有人在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)展的基礎(chǔ)。提出的問(wèn)題如果一時(shí)解決不了最好的做法就是先將它存起來(lái)等遇到堅(jiān)實(shí)的證據(jù)時(shí)再解決。腦子中有一批問(wèn)題儲(chǔ)存著這本身就是一筆巨大的學(xué)術(shù)財(cái)富。二是對(duì)比式閱讀。在知識(shí)型閱讀階段由于要追求知識(shí)的準(zhǔn)確

3、性與可靠性讀者就必須精心挑選閱讀的對(duì)象并將其作為權(quán)威的說(shuō)法加以記憶從而構(gòu)成自己穩(wěn)定的知識(shí)譜系。但是這種閱讀習(xí)慣也容易形成盲從的缺陷。其實(shí)我們認(rèn)識(shí)事物經(jīng)常都是在對(duì)比中進(jìn)行的研究型閱讀也是如此。例如對(duì)比東晉的郭象、支遁與林希逸對(duì)《莊子逍遙游》中“逍遙”的解釋我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)支遁的解釋比較接近莊子的本意而郭象與林希逸的解釋則深受魏晉玄學(xué)與宋代理學(xué)的影響。一般來(lái)說(shuō)在閱讀這類(lèi)經(jīng)典性的古籍時(shí)研究者很少只讀一種本子而是選擇幾種重要的權(quán)威注本同時(shí)進(jìn)行細(xì)讀以

4、便進(jìn)行對(duì)比從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題。三是聯(lián)想式閱讀。在知識(shí)型閱讀階段由于記憶知識(shí)的需要讀者常常將知識(shí)歸納成要點(diǎn)然后努力將其納入自己的頭腦中。至于它們之間究竟有何聯(lián)系與同異一般是不在自己的考慮范圍之內(nèi)的研究型閱讀則不然。一個(gè)從事古代文學(xué)研究的學(xué)者讀書(shū)時(shí)不僅會(huì)常常想到自己的專(zhuān)業(yè)更重要的是還會(huì)常常想到自己目前所研究的對(duì)象與問(wèn)題。經(jīng)常進(jìn)行這種聯(lián)想式的閱讀就會(huì)有效地訓(xùn)練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性從而提高自身的思辨能力。盡管聯(lián)想式的閱讀不大可能徹底

5、改變一個(gè)人的先天因素但人們通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練可以大大提高或最大限度地發(fā)揮自我的先天能力。在人的一生中知識(shí)型閱讀與研究型閱讀相互結(jié)合互為補(bǔ)充人們需要弄清哪些領(lǐng)域需要研究型閱讀哪些領(lǐng)域又需要知識(shí)型閱讀并處理好二者之間的關(guān)系這才是至關(guān)重要的。(摘編自左東嶺《從知識(shí)型閱讀到研究型閱讀》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是()A.在知識(shí)型閱讀階段讀者會(huì)將自己所閱讀的著作視為權(quán)威的看法與正確的結(jié)論很少對(duì)它們提出疑問(wèn)。B.人們只有精選閱讀對(duì)象

6、并將其作為權(quán)威說(shuō)法加以記憶才能獲得準(zhǔn)確、可靠的知識(shí)。C.研究型閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提是對(duì)閱讀對(duì)象持懷疑態(tài)度具備質(zhì)疑的眼光。D.研究型閱讀不用歸納知識(shí)點(diǎn)它關(guān)注的是知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系點(diǎn)與異同目的性較強(qiáng)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是()A.文章為引導(dǎo)人們掌握正確的閱讀方法著重論述了研究型閱讀的三種主要方式。B.文章以郭象等人對(duì)“逍遙“的解釋為例旨在證明學(xué)術(shù)觀點(diǎn)易受時(shí)代思潮影響。C.文章主要運(yùn)用了對(duì)比的論證方法突出了研究型閱讀在學(xué)術(shù)研

7、究中的重要作用。D.文章在論述知識(shí)型閱讀與研究型閱讀差別的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)要處理好兩者的關(guān)系。3.根據(jù)原文內(nèi)容下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.提出問(wèn)題對(duì)學(xué)術(shù)研究非常重要它是所有人在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)展的基礎(chǔ)。一個(gè)人一旦有了質(zhì)疑能力就能在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)展。B.一個(gè)人經(jīng)常性地進(jìn)行聯(lián)想式閱讀訓(xùn)練會(huì)有效訓(xùn)練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性因而能有效地提高自己的思辨能力。C.研究者在閱讀經(jīng)典性古籍時(shí)往往會(huì)選擇幾種權(quán)威注本同時(shí)進(jìn)行細(xì)讀對(duì)比一定會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)D.作為電

8、池四大核心材料之一的隔膜不能實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化不僅制約了國(guó)產(chǎn)鋰電池的進(jìn)一步升級(jí)也成了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的障礙。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是()A.國(guó)家關(guān)于新能源汽車(chē)的利好政策推進(jìn)了地方補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)政策的出臺(tái)為新能源汽車(chē)的蓬勃發(fā)展提供了契機(jī)而相應(yīng)的動(dòng)力電池行業(yè)的跟進(jìn)迫在眉睫。B.三則材料都提及了新能源汽車(chē)和動(dòng)力電池之間的關(guān)聯(lián)新能源汽車(chē)為電池產(chǎn)業(yè)帶來(lái)市場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的動(dòng)力電池則是前者得以持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。C.日本作為電池材料制

9、造大國(guó)能夠最先生產(chǎn)出新的成品電池走在動(dòng)力電池制造的前列這可能得益于日本的企業(yè)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同參與研究這一特點(diǎn)。D.全固態(tài)電池在成本、密度和熱穩(wěn)定性方面都較目前的鋰離子電池有巨大優(yōu)勢(shì)它是新能源汽車(chē)工業(yè)的新希望也將為人們的日常生活帶來(lái)便利。3.請(qǐng)結(jié)合以上三則材料分析我國(guó)動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)想要有所突破應(yīng)該從哪些方面努力。3、閱讀下面的文字完成下面小題。城市的空間周聞道每當(dāng)回家我便有一種踏實(shí)的感覺(jué)那感覺(jué)牢牢地貼在心口。家里的門(mén)是一種呵護(hù)。記得幼時(shí)媽媽就

10、經(jīng)常嘮叨在家千般好出門(mén)一時(shí)難。當(dāng)時(shí)對(duì)這話總是似懂非懂也就不屑一顧?，F(xiàn)在想來(lái)真是年少不識(shí)愁滋味。沒(méi)有想到的是這種踏實(shí)感堅(jiān)守了幾十年的精神依偎卻在偶然之間被一縷細(xì)風(fēng)輕輕顛覆。風(fēng)從窗口吹進(jìn)禮貌而輕柔。風(fēng)是無(wú)意的不應(yīng)該對(duì)我有敵意也不會(huì)給我?guī)?lái)什么痛苦只是一種習(xí)慣。想家里既擁有陽(yáng)光擁有通風(fēng)透爽又拒絕霜露和飛蛾。有時(shí)就忘了比如今晚。敞開(kāi)的窗就像一個(gè)黑洞漏出去的燈光很少以致沒(méi)跑多遠(yuǎn)就被黑夜吞噬在路途幾乎看不出搏斗和掙扎的痕跡。風(fēng)一吹我就掉過(guò)頭順著那一

11、習(xí)涼把目光聚焦窗口。不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切還看到了一種懸空。樹(shù)枝輕輕地向我招手晃動(dòng)的只是它纖細(xì)的指尖。我不知道在什么時(shí)候已經(jīng)懸空在這個(gè)城市中。一幢樓房撐起雙臂輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置身不由己。兩腳之下華麗的實(shí)木地板還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢(mèng)思都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的仿佛一艘無(wú)法泊岸的船飄忽在浩瀚的海面。天再藍(lán)離我太遠(yuǎn)托起我的是我唯一的依靠——飄忽不定的水。隨時(shí)都有可能傾覆跌入萬(wàn)丈深淵我感到迷茫和恐慌。在這個(gè)城

12、市生存了這么多年我不知道自己是怎樣被懸空的面對(duì)黑洞洞的窗口我找不到答案孤獨(dú)的身影幻化成小孩的柔弱的手。曾經(jīng)久久盯著鳥(niǎo)的巢穴發(fā)呆。我家住龍泉山脈之頭房子被許多樹(shù)和竹簇?fù)碇罩械镍B(niǎo)兒成了我們的友好鄰居。我曾看見(jiàn)鳥(niǎo)兒構(gòu)筑鳥(niǎo)巢的情景那是一對(duì)美麗的畫(huà)眉也許正是新婚燕爾總是在林間追逐、嬉戲好像有無(wú)盡的快樂(lè)需要它們?nèi)ゾ喗Y(jié)。突然間雄鳥(niǎo)不見(jiàn)了雌鳥(niǎo)似乎早就心中有數(shù)并不驚異和尋求。它守候在一枝竹杈間安靜、深情像一位盼君歸來(lái)的新娘。不一會(huì)兒雄鳥(niǎo)回來(lái)了嘴里銜著一

13、截柔軟的草葉。雌鳥(niǎo)柔情地接過(guò)草葉安放在竹杈間用嘴和足理了又理。我這才明白它們是在修房子心里竟有幾分感動(dòng)。幾天之后當(dāng)我再次來(lái)到竹林時(shí)一個(gè)毛茸茸的鳥(niǎo)巢已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地掛在竹杈間。又過(guò)了一段時(shí)間我來(lái)到竹林只見(jiàn)幾只幼小的鳥(niǎo)兒從鳥(niǎo)巢里探出身體張開(kāi)口接食大鳥(niǎo)銜回來(lái)的蟲(chóng)子。眼前的情景讓我感動(dòng)萬(wàn)分?，F(xiàn)在我們修了房進(jìn)了城走過(guò)的腳印漸漸被風(fēng)塵淹沒(méi)。猛然回首才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)越走越遠(yuǎn)。到達(dá)古羅馬斗獸場(chǎng)是在秋日的午后。天空清麗沒(méi)有歐洲大陸常見(jiàn)的艷陽(yáng)高照也不是川西平原曠日

14、持久的陰沉憂郁而是一種陰涼的晴。這古羅馬的天以一種特殊的陰柔之美迎接著我。曾以為斗獸場(chǎng)如競(jìng)技場(chǎng)一般是一片平坦而開(kāi)闊的場(chǎng)面。而呈現(xiàn)在我面前的卻只是一片殘?jiān)珨啾凇Ｒ?guī)范有序的圓拱形外窗左右合圍圍成一個(gè)龐大的橢圓上下重疊一層一層直上云霄。離橢圓壁很近貼著殘壁往上看一種滄桑便與淡云連在一起。到了頂部圓壁往外翻卷卷出一溜淺淺的檐。許多陰陽(yáng)交錯(cuò)的圖案精湛而優(yōu)美鑲嵌在高高的檐上。據(jù)說(shuō)觀看斗獸時(shí)座位從下至上便是地位的遞增?，F(xiàn)在看見(jiàn)的最高處是斗獸場(chǎng)保存最完