2019年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元混合運(yùn)算第1課時(shí)同級(jí)運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版20190720391

1、1第5單元單元混合運(yùn)算混合運(yùn)算教材分析本單元學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算，包括只含同一級(jí)的混合運(yùn)算，含有兩級(jí)的混合運(yùn)算，含有小括號(hào)的混合運(yùn)算以及用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合具體情境，體驗(yàn)運(yùn)算順序規(guī)定的合理性，幫助學(xué)生理解應(yīng)該先算什么，再算什么。解決問(wèn)題主要是將兩步計(jì)算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運(yùn)算的應(yīng)用題，運(yùn)用括號(hào)，能使列出的綜合算式與實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系相一致，進(jìn)一步發(fā)展和提高學(xué)生的解題能力。學(xué)情分析本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生

2、學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要包括加減、乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算，以及四則運(yùn)算的實(shí)際運(yùn)用。讓學(xué)生體會(huì)“從左往右的順序”和“先算乘除、后算加、減”以及帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序等相關(guān)規(guī)定的合理性，從而感受混合運(yùn)算與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。運(yùn)算順序是人們共同遵循的計(jì)算規(guī)則，是一整套合理的規(guī)定。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了加、減、乘、除的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但

3、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“先乘除、后加減”“有小括號(hào)先算小括號(hào)里的算式”的運(yùn)算順序是比較困難的。因此，在讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算時(shí)進(jìn)行演繹推理，經(jīng)歷“觀察算式——回憶運(yùn)算順序——規(guī)劃計(jì)算步驟——按次序進(jìn)行計(jì)算——反思并積累體會(huì)”的過(guò)程，既發(fā)展了他們數(shù)學(xué)思考的能力，又提升了掌握運(yùn)算順序的水平。以觀察、比較、分組討論、推理和應(yīng)用及口算、聽(tīng)算為主線。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間。采用問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)

4、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)獲得新知。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。數(shù)學(xué)思考：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。問(wèn)題解決：經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，掌握列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度：使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，3學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)

5、生理解和掌握加、減混合運(yùn)算和乘、除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?qū)W習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解混合運(yùn)算的算理，能正確計(jì)算混合運(yùn)算。教具：具：多媒體課件或情景掛圖。教法:談話、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)相結(jié)合法。學(xué)法：觀察法、探究法。嘗試指導(dǎo)法。一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第48頁(yè)例2并試著完成例2下面的“做一做”。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。1、口算。24＋8=32－6=36=189=47－10=37＋5=46=58－2=639=2計(jì)算

6、。24＋8－10＝47－20＋5＝訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算，是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的。小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法都要從左往右按順序計(jì)算。（三）新課導(dǎo)入：1、引入課題。以前我們?cè)谟?jì)算時(shí)，都是直接寫(xiě)出得數(shù)，為了看清運(yùn)算的步驟，便于檢查運(yùn)算過(guò)程，可以寫(xiě)出運(yùn)算的步驟和每次計(jì)算的結(jié)果，用一種新的格式來(lái)表示，即脫式計(jì)算。2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）（一）仔細(xì)觀