2017青島大學(xué)考研真題333教育綜合

1、1青島大學(xué)2017年碩士研究生入學(xué)考試試題科目代碼：333科目名稱：教育綜合（共1頁）請考生寫明題號，將答案全部答在答題紙上，答在試卷上無效一、簡答題（每小題一、簡答題（每小題1010分，共計(jì)分，共計(jì)6060分）分）1.簡述教學(xué)過程中的幾個(gè)必然聯(lián)系。2新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有哪些？3簡述有關(guān)教育目的兩個(gè)典型的價(jià)值取向。4.根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，教學(xué)中如何發(fā)展兒童的認(rèn)知能力？5.簡述陳述性知識獲得的機(jī)制。6.簡述加德納的多元智力理論

2、。二、論述題（每小題二、論述題（每小題3030分，共計(jì)分，共計(jì)6060分）分）1.個(gè)體身心發(fā)展有哪些規(guī)律？針對這些規(guī)律你認(rèn)為應(yīng)該采取怎樣的教育措施？2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。三、案例分析題（三、案例分析題（3030分）分）當(dāng)人們談到天才，馬上就會想到愛因斯坦。1955年諾貝爾獎獲得者愛因斯坦在普林斯頓逝世，享年76歲。他的兒子授權(quán)病理學(xué)家托馬斯哈維保存一些愛因斯坦的大腦切片用于科學(xué)研究。隨后他將大腦切片分發(fā)給了至

3、少18位全球各地的研究者。后來陸續(xù)有幾位研究者發(fā)表相關(guān)研究，試圖說明愛因斯坦大腦中某些部分的與眾不同是如何轉(zhuǎn)化為愛因斯坦驚人的思維能力的。你認(rèn)為天才來自于何處，從愛因斯坦的大腦中能找到天才的因子嗎？由此分析一個(gè)人的發(fā)展受哪些因素影響？這些影響因素在人的發(fā)展中各起怎樣的作用？對上述的天才研究你作何評價(jià)？1青島大學(xué)2017年碩士研究生入學(xué)考試試題科目代碼：333科目名稱：教育綜合（共1頁）請考生寫明題號，將答案全部答在答題紙上，答在試卷上無

4、效一、簡答題（每小題一、簡答題（每小題1010分，共計(jì)分，共計(jì)6060分）分）1.簡述教學(xué)過程中的幾個(gè)必然聯(lián)系。2新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有哪些？3簡述有關(guān)教育目的兩個(gè)典型的價(jià)值取向。4.根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，教學(xué)中如何發(fā)展兒童的認(rèn)知能力？5.簡述陳述性知識獲得的機(jī)制。6.簡述加德納的多元智力理論。二、論述題（每小題二、論述題（每小題3030分，共計(jì)分，共計(jì)6060分）分）1.個(gè)體身心發(fā)展有哪些規(guī)律？針對這些規(guī)律你認(rèn)為應(yīng)該采取怎樣的

5、教育措施？2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。三、案例分析題（三、案例分析題（3030分）分）當(dāng)人們談到天才，馬上就會想到愛因斯坦。1955年諾貝爾獎獲得者愛因斯坦在普林斯頓逝世，享年76歲。他的兒子授權(quán)病理學(xué)家托馬斯哈維保存一些愛因斯坦的大腦切片用于科學(xué)研究。隨后他將大腦切片分發(fā)給了至少18位全球各地的研究者。后來陸續(xù)有幾位研究者發(fā)表相關(guān)研究，試圖說明愛因斯坦大腦中某些部分的與眾不同是如何轉(zhuǎn)化為愛因斯坦驚人的思維能力的。