八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案

1、《小石潭記》教案《小石潭記》教案(人教版八年級(jí)下冊(cè)人教版八年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文中重點(diǎn)字詞及相關(guān)文學(xué)常識(shí)2、借助工具書，疏通文意，把握課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。3、通過推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)和句子概括小石潭的特點(diǎn)。4、有感情地朗讀課文感悟作者貶官失意后的孤清之情。5、體會(huì)文章按照游蹤移步換景和抓住景物的特征教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、目標(biāo)4、教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、目標(biāo)5教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、關(guān)于作者《江雪》及唐宋八大家“千山鳥飛絕萬(wàn)徑人蹤滅。

2、孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪。”這首詩(shī)想畢大家應(yīng)該很熟悉了吧讓我們先一起讀讀這首詩(shī)。大家說說這首詩(shī)中最能體現(xiàn)作者情感的是哪些字談?wù)劺碛擅鞔_：是“孤”和“獨(dú)”。在一個(gè)十分寥廓、十分冷清、十分孤寂的背景下有一個(gè)人在“釣寒江雪”這個(gè)人就是柳宗元——世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一?！错n（愈）柳（宗元）歐（陽(yáng)修）三蘇（洵、軾、轍），曾鞏王安石?！刀?、字詞積累及文學(xué)常識(shí)1給加點(diǎn)的字注音篁()竹卷()石底以出為坻()()然不動(dòng)寂寥()無人翕(

3、)忽幽邃()犬牙差()互2解釋下列句中加點(diǎn)的詞(1)環(huán)如鳴佩環(huán)______________(2)清水尤清冽_____________四面竹樹環(huán)合__________以其境過清___________(3)可潭中魚可百許頭___________明滅可見____________不可知其源_______________不可久居____________3文學(xué)常識(shí)填空《小石潭記》的“記”是一種文體可記敘描寫也可，是屬于的范疇。4下面各組詞的意義和用

4、法相同的一項(xiàng)是()A為為坻為嶼B之乃記之而去為宮室器皿余聞之也久C乃乃記之而去D爾爾遠(yuǎn)逝乃不知有漢惟手熟爾三、理解翻譯1、①日光下澈，影布石上。②其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。C乃乃記之而去D爾爾遠(yuǎn)逝乃不知有漢惟手熟爾7、閱讀下列語(yǔ)段完成相關(guān)練習(xí)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為，為，為，為。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光

5、下澈，影布石上。然不動(dòng)，爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1在文中的橫線上填寫所缺的語(yǔ)句。2下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A潭中魚可百許頭（大約）B斗折蛇行（像蛇一樣）C不可久居（居?。〥影布石上(映)3、解釋下列句中加橫線字的意思(1)青樹翠蔓______________(2)潭中魚可百許頭_

6、________________(3)從小丘西行百二十步____________(4)以其境過清，不可久居______________(5)明滅可見__________________(6)乃記之而去_________________4翻譯下列句子①日光下澈，影布石上。②其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。5本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？6結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好處是什么？8作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9畫出文中的比喻句，并體會(huì)其表達(dá)效果。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿