14梅蘭芳學(xué)藝第2課時(shí)詳案

1、14梅蘭芳學(xué)藝（蘇教版二年級上冊第6單元第3課第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、穩(wěn)固基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，易錯(cuò)字分析歸類。2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可惜彌補(bǔ)先天的不足，從小刻苦練習(xí)基本功是通向成功之路的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可惜彌補(bǔ)先天的不足，從小刻苦練習(xí)基本功是通向成功之路的基礎(chǔ)。2、背誦課文。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生嘗試查查“緊盯”、“注視”、“終于”、“世界聞名”的意思。

2、熟讀課文。2、PPT激光筆黑板貼實(shí)物投影等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《梅蘭芳學(xué)藝》。同學(xué)們，看看這些詞語，你們還認(rèn)識嗎？（出示ppt上詞語，多種形式朗讀，相機(jī)表揚(yáng)。）二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)第一自然段：1）.（出示梅蘭芳圖片），這就是…梅蘭芳，他就是世界聞名的京劇大師?！笆澜缏勈澜缏劽笔裁匆馑迹▽W(xué)習(xí)相關(guān)近義詞：舉世聞名聞名中外）。2）.出示他小時(shí)候的圖片，可是你們知道嗎，梅蘭芳的學(xué)藝之路并不是一帆風(fēng)順的。他

3、小時(shí)候拜師學(xué)藝，師傅卻不肯收他，這是為什么呢？讀第一小節(jié)想一想?！ǔ鍪緋pt）交流以上問題：不是唱戲的料子，眼睛沒有神兒?！把劬]有神”（板：沒有神）是什么意思？→“不是唱戲的料子”什么意思？（沒有唱戲的天份，不具備唱戲的條件，不適合唱戲。）2、過渡：學(xué)習(xí)第二自然段：1）.梅蘭芳存在先天的不足“眼睛沒有神”，不是唱戲的料子，那梅蘭芳放棄了嗎？→（走向成功總要勤學(xué)苦練，總有個(gè)過程）→出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，我終于終于。（造句不限于這個(gè)填空

4、，可以直接用“終于”來造，說清過程與結(jié)果。）3）.→對于自己的成功，梅蘭芳是怎么說的呢？出示梅蘭芳的話：梅蘭芳曾經(jīng)說過：“我是一個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)?！泵诽m芳的故事和他的話告訴我們成功的秘訣是什么？（勤學(xué)苦練）→再讀一讀這一小節(jié)。4）.有梅蘭芳的故事，你想到了那些相關(guān)的名言？出示名言、俗語讀一讀。有志者，事竟成。世上無難事，只怕有心人。吃得苦中苦，方為人上人。三、總體回顧與背誦課文:1、同學(xué)們，梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神值

5、得所有人學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該讓更多人知道這個(gè)故事。我們上課一開始讀的那些生字詞，特別有用，它們可以幫助我們快速背會(huì)呢！咱們要把課文背會(huì)，把這個(gè)故事講個(gè)更多人聽。下面我們就利用生字詞練習(xí)背課文→出示：超級聯(lián)想：帶著背誦、練背、指名背。（本節(jié)課如沒有設(shè)背誦目標(biāo)，此環(huán)節(jié)可刪掉。換為朗讀全文。并刪掉ppt第14張和第20張。）四、易錯(cuò)字歸類、分析、練寫、記憶。1、“或”字：提的位置，以及左邊底橫的變化規(guī)律：左邊底橫一律變提，不能再寫橫了。這樣能和右邊