第2課時-(1303)

1、第二課 第二課 青春的心弦 青春的心弦第 2 課時 青春萌動1 教學分析【教學目標】知識目標了解青春期的我們對異性有好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學會正確處理與異性之間的情感能力目標利用現(xiàn)代教學技術(shù)與語言描述創(chuàng)設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發(fā)揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識情感、態(tài)度與價值觀目標正確認

2、識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀【重點難點】教學重點：正確看待異性交往。教學難點：青春期對異性有好感是正?，F(xiàn)象，學會正確處理與異性之間的情感。2 教學過程一、導入新課通過上節(jié)課的學習我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。教師總結(jié)：年幼時，男女同學之間的交往非常自然。隨著年齡的增長

3、，進入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題——青春萌動。二、新課講授目標導學一：異性朋友活動一：心理咨詢(多媒體顯示情景)情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶?，大海放學回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為

4、自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。議一議：(1)小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點？提示：從情景材料中找他們的苦惱。共同特點是他們在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。(2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？學習上 會影響到我們的學業(yè)老師、父母的態(tài)度 反對同學評價 不佳我們的結(jié)論 慎重對待、理智處理討論：(2)通過以上分析，你想對曉敏說些什么？提示

5、：可以從生理、心理、時間、經(jīng)歷、經(jīng)濟上和對學習的影響等方面勸說曉敏謹慎對待青春期的情感，理智處理。(多媒體顯示)春天不要去摘秋天的果。一朵花過早開放就會過早凋零。早戀是一支玫瑰花，當你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……教師講述：與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。(多媒體顯示)《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心

6、存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起

7、你們青春的風帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！討論：(3)女孩應該怎么做？提示：她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學習、生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。教師強調(diào)：所以當面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。同齡人故事三曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚言要報復……討論：(4)你想對男孩說些什么？提示：青春期的情感不成熟，情緒也不穩(wěn)定，你應該采取正確方式、理智

8、對待。教師總結(jié)：如何正確理解愛情？愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課學習讓我們了解到對異性有好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待與異性之間的交往，理解什么是真正的愛情。我相信通過本節(jié)課的學習，你心中一定有了一個正確答案！最后，讓我們一起說出我們心中的誓言，表明我們的立場：男孩女孩 攜起手來 / 迎著朝陽追 踏著夕陽歸 / 我們遨游在 知識的大海男孩女孩 理想滿懷 / 年輕的懵懂 希望的