研究生視角中的黨史學科建設與黨史專業(yè)研究生培養(yǎng)[1]

1、研究生視角中的黨史學科建設與黨史專業(yè)研究生培養(yǎng)研究生視角中的黨史學科建設與黨史專業(yè)研究生培養(yǎng)[1][1]專題研究研究生視角中的黨史學科建設與黨史專業(yè)研究生培養(yǎng)●馮志軍[摘要]經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中共黨史學科已具備了完整的理論體系和研究領域。在新形勢下，黨史學科的繼續(xù)發(fā)展面臨著學科定位、理論創(chuàng)新、師資力量、學生培養(yǎng)模式及目標等方面的新挑戰(zhàn)。積極應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)黨史學科的不斷發(fā)展和研究生培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新具有重要的意義。[關鍵詞]研究生；中共黨

2、史專業(yè)；學科建設[中圖分類號]C40[文獻標識碼]A[文章編號]1009928X（2010）060024－03中共黨史學科作為一個研究生專業(yè)始于上個世紀80年代，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一個非常史學科應當成為獨立的一級學科。這四種觀點都具有合理性，又都有失偏頗，這就造成了一個嚴重的后果，那就是社會認同度不高，有人稱之為“偽科學”、“邊緣學科”等等，“直到現(xiàn)在，不僅在一般老百姓，就是在一些干部、學者眼中，黨史是否是一門學問仍存在諸多質(zhì)

3、疑?！盵1]中共黨史學科一直存在著被邊緣化的危險，特別是隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，似乎中共黨史學科的價值已不再那么重要，其生存空間進一步縮小，資政育人的學科特色不斷退化。如何正確進行合理的學科定位，提高社會認同感，是今后中共黨史學科建設與發(fā)展的一個重大問題。2.學術研究很難突破傳統(tǒng)思維和政治環(huán)境束縛，中共黨史專業(yè)研究生學科理論創(chuàng)新不足。正如北京師范大學張靜如教授在《中共黨史研究七十年》的序中對黨史研究所做的評價那樣：“繁榮中尚有不足，

4、簡言之，曰淺，曰窄，曰粗?！敝泄颤h史作為研究生一個專業(yè)，應該發(fā)現(xiàn)新問題，突破傳統(tǒng)的思維模式和框架，提出新理論，不斷開辟新的研究領域。中共黨史作為一門學科，它的基本研究領域應該包括兩部分，一是黨史，二是黨建。在上世紀八九十年代，側重的是黨史研究，涉及黨建的研究不是很多。而黨史研究中又側重于理論研究，實踐研究不多，宏大敘事的研究思路，使各種歷史問題的研究很難做到深入透徹。此外，對一些“歷史禁區(qū)”研究的成果也不多，許多中共黨史的研究者在原有的