《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓》參考教案

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書第16～18頁(yè)例題和“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過觀察、操作、合作、交流等活動(dòng)，直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道這些平面圖形的名稱，能正確識(shí)別這些圖形。2使學(xué)生在畫一畫、圍一圍、分一分、涂一涂等操作活動(dòng)中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，初步感受立體圖形與平面圖形、平面圖形與平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。3使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的過程

2、中，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，增強(qiáng)主動(dòng)與同伴合作交流的意識(shí)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：今天同學(xué)們都帶來(lái)了一些積木。請(qǐng)拿出一個(gè)你最喜歡的積木，向大家介紹介紹它的名稱，好嗎？出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓這些圖形，提問：今天老師也帶來(lái)了一些圖形，你們認(rèn)識(shí)嗎？（學(xué)生口答后，把圖形貼在黑板上）揭題：今天這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。（板書課題）【設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生說說一些積木的形狀，

3、目的既是為了喚醒學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為接下來(lái)用這些積木畫平面圖形提供支持?？紤]到學(xué)生在日常生活中對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓或多或少都有一些感性認(rèn)識(shí)，所以在學(xué)生介紹各種形狀的積木之后，接著出示上述平面圖形，讓他們?cè)囍f說它們的名稱，既順應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，又激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望?！慷⒉僮鞲形?，探索新知二、操作感悟，探索新知1摸一摸。談話：小朋友，這些圖形其實(shí)就藏在每人手中的積木上呢！請(qǐng)大家仔細(xì)看一看、摸一摸，看誰(shuí)先找到它們

4、。學(xué)生在積木上找上面提到的平面圖形，教師巡視指導(dǎo)。組織交流時(shí)，注意讓學(xué)生說清楚是在哪塊積木的哪個(gè)面上找到的。方形下面板書：長(zhǎng)方形）；把正方體的一個(gè)面畫下來(lái)，畫出的圖形是正方形（在正方形下面板書：正方形）；把這種積木（指三棱柱）的底面畫下來(lái)，畫出的圖形是三角形（在三角形下面板書：三角形）；把圓柱的底面畫下來(lái)，畫出的圖形是圓（在圓的下面板書：圓）。(4)引導(dǎo)：你能重新選一個(gè)積木，并用它畫出長(zhǎng)方形嗎？如果要畫正方形、三角形或圓，分別可以選哪些

5、積木？學(xué)生活動(dòng)后，組織反饋。【設(shè)計(jì)說明：盡管學(xué)生在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些平面圖形，但這種認(rèn)識(shí)通常是模糊的，而且是“體”“面”不分的?；诖耍鲜鲈O(shè)計(jì)首先通過“摸一摸”的活動(dòng)將學(xué)生的注意力從“體”轉(zhuǎn)移到“面”，引導(dǎo)他們?cè)诖诉^程中初步體會(huì)平面圖形與立體圖形的區(qū)別和聯(lián)系；再通過“畫一畫”的活動(dòng)，讓學(xué)生親歷將“面”從“體”上剝離下來(lái)的過程，進(jìn)一步體會(huì)作為平面圖形的共同特征——它們都是物體某個(gè)面的形狀；最后，通過“認(rèn)一認(rèn)”的活動(dòng)，使學(xué)生原有的對(duì)平面圖

6、形的認(rèn)識(shí)得以明確。上面提到的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容不僅富有情趣，而且體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)平面圖形的基本方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。】三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1做“想想做做”第1題。(1)出示插圖，提出要求：你能在這些圖形中找出正方形嗎？（學(xué)生回答后，要求他們?cè)谡叫蔚膶?shí)物圖下做上合適的標(biāo)記。）進(jìn)一步要求：能在這些圖形中找出長(zhǎng)方形、三角形和圓嗎？你打算各做上怎樣的標(biāo)記？(2)說一說，生活中還有哪些物體的面是正方形的，還有哪些物體