蘇教版小學(xué)三年級語文上冊復(fù)習(xí)要點

1、第一單元1、《讓我們蕩起雙槳》本課是一首兒童歌曲的歌詞，它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的真摯感情。紅領(lǐng)巾：少先隊員誰：指中國共產(chǎn)黨陽光：是指黨和祖國人民對少先隊員的關(guān)懷?！靶〈瑑狠p輕飄蕩在水中”出現(xiàn)了三次表現(xiàn)了少先隊員輕松愉快的心情。“水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱?！边@句話把魚當(dāng)作人來寫，擬人句。2、《學(xué)會查“無字詞典”》“無字詞典”指的是生活里的學(xué)

2、問?！坝凶衷~典”指新華詞典等工具書。學(xué)會查“無字詞典”學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實踐中學(xué)。3、山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。表現(xiàn)了詩人對大自然美景的熱愛之情。表示秋天的詞語寒山、楓林、霜葉。1、寒山：深秋時節(jié)的山。2.徑：小路3.石徑：石頭小路。4.坐：因為。5.于：比。6.紅于：比……還紅。7斜：曲折。8.白云生處：白云飄浮的地方。9.霜葉：被

3、秋霜打過的楓葉《楓橋夜泊》寫的看到的景物：月落、霜天、江楓、漁火、古寺、漁船，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江獨釣圖。表現(xiàn)了詩人的孤單、寂寞的愁思。泊：停船靠岸。對：相伴。到：傳到?！兑箷姟穼懙木拔铮何嗳~、籬笆、燈光。表達詩人思鄉(xiāng)之情。4《做一片美的葉子》這是一篇散文詩。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美內(nèi)在之美，在由物及人，由“大樹”“葉子”想到了人，人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無私奉獻、立足本職的精神?！盀榱宋覀兊?/p>

4、大樹，做一片美的葉子吧”中，“葉子”指生活在這個社會上的每個人。“大樹”指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人?！盎貧w大樹地下的根”這句話讓我想到成語：葉落歸根。形態(tài)各異是指找不到兩片相同的葉子。相同的工作把生命就變成乳汁奉獻給大樹。第二單元1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了對祖國壯麗河山的熱愛之情。2、大荒的秋天》本文主要寫了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象。在寫自然風(fēng)景時，主要寫了天空一

5、碧如洗、小河清澈見底、原野熱鬧非凡。文章第四自然段構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。具體從大豆、高梁和榛樹葉子這三個方面來描寫的。從“笑聲”和“演唱”可以看出人們喜悅的心情。3祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。4、拉薩的天空湛藍、透亮、藍晶晶，明潔、純凈的天空更是讓我們神往。拉薩被稱

6、為“日光城”，是因為拉薩全年無霧，陽光充足。5“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可洗臉”，這話真是太妙了?！边@是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍。6、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。第五單元1、《“東方之珠”》一課采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。描寫香港

7、的成語：舉世聞名車水馬龍美輪美奐巧奪天工2、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。第五自然段的中心句是“一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。”這一自然段采用比喻的手法重點描寫了港灣的燈光和馬路上的車燈。其中“奔流不息”的息是停的意思。3、《小露珠》中之所以動物和植物都喜歡小露珠，是因為小露珠不僅外表美，而且心靈美。本文中的“珠寶”指小露珠。小露珠像鉆石那么閃亮，像

8、水晶那么透明，像珍珠那么圓潤。4、《石榴》一課按時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程。這篇文章按照時間順序描述了石榴樹抽枝——長葉——開花——結(jié)果的過程。表達了我對家鄉(xiāng)的石榴園的喜愛之情。5、花越開越密越開越盛，不久便掛滿枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。這兩句運用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了石榴花開得很盛。比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花寫

9、得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多喜愛石榴花啊。6、這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。剝開外皮的石榴顏色是紅白相間、晶瑩透亮，味道是酸溜溜、甜津津、清爽無比。擬人：把石榴當(dāng)作人來寫。生動形象的表現(xiàn)了石榴惹人喜愛的樣子，流露出作者的喜愛之情。7、課文的第三自然段按照石榴外皮的顏色變化來寫石榴果實的生長過程。這一段主要使用了擬人的修辭手法把熟透的石榴寫得形態(tài)各異。第六單元1、課文題目《學(xué)會查“無字詞典”》《做

10、一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。2、石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字；樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。作用：我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了解各個時期地質(zhì)特點，知道地底下哪里有煤炭等。3、《石頭書》告訴我們要學(xué)習(xí)川川、磊磊刨根問底、好學(xué)的精神。4、石頭書里的學(xué)問這么大啊，其實大自然就是一本打開的書，里面蘊藏著無窮的知識，比如，看到大樹的年輪，