2016杭州師范大學(xué)814寫(xiě)作真題

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼814考試科目名稱考試科目名稱寫(xiě)作寫(xiě)作（本考試科目共（本考試科目共2頁(yè)，第頁(yè)，第1頁(yè)）頁(yè)）杭州師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：814考試科目名稱：考試科目名稱：寫(xiě)作說(shuō)明：考生答題時(shí)一律寫(xiě)在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共1010分）分）1.1.寫(xiě)作活動(dòng)主要

2、由四個(gè)部分組成：寫(xiě)作主體、寫(xiě)作客體、寫(xiě)作活動(dòng)主要由四個(gè)部分組成：寫(xiě)作主體、寫(xiě)作客體、和寫(xiě)作受體。和寫(xiě)作受體。2、就寫(xiě)作的主客體聯(lián)結(jié)而言，中介有感覺(jué)、表象和、就寫(xiě)作的主客體聯(lián)結(jié)而言，中介有感覺(jué)、表象和三種形式。三種形式。3、語(yǔ)體是指語(yǔ)言在不同體裁文章中形成的體式特征，主要可分為新聞?wù)Z體、、語(yǔ)體是指語(yǔ)言在不同體裁文章中形成的體式特征，主要可分為新聞?wù)Z體、、理、理論語(yǔ)體和應(yīng)用語(yǔ)體論語(yǔ)體和應(yīng)用語(yǔ)體。4、寫(xiě)文章，標(biāo)題通常要求、寫(xiě)文章，標(biāo)題通常要求

3、、簡(jiǎn)潔和醒目。、簡(jiǎn)潔和醒目。5抒情可分為直接抒情和間接抒情，而間接抒情主要包括即事抒情、即物抒情、抒情可分為直接抒情和間接抒情，而間接抒情主要包括即事抒情、即物抒情、和寓情于理。和寓情于理。6、巧合作為一種寫(xiě)作技法是作者在文章中精心策劃的“偶然”、巧合作為一種寫(xiě)作技法是作者在文章中精心策劃的“偶然”，它是情節(jié)發(fā)展和突轉(zhuǎn)的推動(dòng)，它是情節(jié)發(fā)展和突轉(zhuǎn)的推動(dòng)力，在寫(xiě)作實(shí)踐中，經(jīng)常與巧合連用的另一種技法是力，在寫(xiě)作實(shí)踐中，經(jīng)常與巧合連用的另一種技

4、法是。7、人類(lèi)早期的詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈三位一體，這個(gè)特征深刻地影響了詩(shī)歌文體的、人類(lèi)早期的詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈三位一體，這個(gè)特征深刻地影響了詩(shī)歌文體的和詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè)性。詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè)性。8、寫(xiě)作過(guò)程包括感知、運(yùn)思和、寫(xiě)作過(guò)程包括感知、運(yùn)思和三個(gè)階段。三個(gè)階段。9、是指作者為創(chuàng)作需要而通過(guò)各種途徑所收集的原始材料。是指作者為創(chuàng)作需要而通過(guò)各種途徑所收集的原始材料。1010、描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)和事件展開(kāi)的時(shí)代、社會(huì)背景，民俗風(fēng)尚、人物關(guān)系的描描寫(xiě)

5、是對(duì)人物活動(dòng)和事件展開(kāi)的時(shí)代、社會(huì)背景，民俗風(fēng)尚、人物關(guān)系的描寫(xiě)。寫(xiě)。二、判斷題（每題二、判斷題（每題2分，共分，共2020分）分）1寫(xiě)作活動(dòng)包括由“物”到“感”的內(nèi)化、由“感”到“思”的意化和由“思”到“文”寫(xiě)作活動(dòng)包括由“物”到“感”的內(nèi)化、由“感”到“思”的意化和由“思”到“文”的外化三個(gè)階段。的外化三個(gè)階段。（）2、主題既具有主觀性特點(diǎn)，也具有客觀性特點(diǎn)。、主題既具有主觀性特點(diǎn)，也具有客觀性特點(diǎn)。（）3、意識(shí)流是長(zhǎng)于表現(xiàn)人物的多

6、層次意識(shí)活動(dòng)的一種寫(xiě)作技法，主要包括內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)、意識(shí)流是長(zhǎng)于表現(xiàn)人物的多層次意識(shí)活動(dòng)的一種寫(xiě)作技法，主要包括內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、時(shí)空交錯(cuò)等。想、時(shí)空交錯(cuò)等。（）杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼814考試科目名稱考試科目名稱寫(xiě)作寫(xiě)作（本考試科目共（本考試科目共2頁(yè)，第頁(yè)，第2頁(yè)）頁(yè)）4、文學(xué)性是報(bào)告文學(xué)的主導(dǎo)方面，新聞性是次要方面，因而我們把它看作文學(xué)文體。、文學(xué)性是報(bào)告文學(xué)的主導(dǎo)方面，新聞性是

7、次要方面，因而我們把它看作文學(xué)文體。（）5、從寫(xiě)作具體作品的運(yùn)思來(lái)看，常常遵循由局部而整體的路線。、從寫(xiě)作具體作品的運(yùn)思來(lái)看，常常遵循由局部而整體的路線。（）6、與詩(shī)歌相比，散文的意象多以寫(xiě)實(shí)為主，不具備詩(shī)歌的那種概括性和變形性。、與詩(shī)歌相比，散文的意象多以寫(xiě)實(shí)為主，不具備詩(shī)歌的那種概括性和變形性。（）7詩(shī)歌創(chuàng)作的靈感就是詩(shī)歌作者對(duì)情感能夠具想化、主觀情志能夠文字化的一種頓悟和把詩(shī)歌創(chuàng)作的靈感就是詩(shī)歌作者對(duì)情感能夠具想化、主觀情志能夠文

8、字化的一種頓悟和把握。握。（）8、文學(xué)評(píng)論雖以文藝現(xiàn)象為對(duì)象，但從本質(zhì)上說(shuō)是一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。、文學(xué)評(píng)論雖以文藝現(xiàn)象為對(duì)象，但從本質(zhì)上說(shuō)是一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。（）9、詩(shī)歌意象是客觀外界的人、事、景、物、理經(jīng)過(guò)作者情感孕育而重新創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形、詩(shī)歌意象是客觀外界的人、事、景、物、理經(jīng)過(guò)作者情感孕育而重新創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。象。（）1010、“話里有戲”指的是戲劇人物語(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn)?！霸捓镉袘颉敝傅氖菓騽∪宋镎Z(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn)。（）三、

9、寫(xiě)作題（三、寫(xiě)作題（120120分）分）有人認(rèn)為，文學(xué)是虛幻的，就如青山映在水中的倒影。但一個(gè)完整的世界應(yīng)該包括青山有人認(rèn)為，文學(xué)是虛幻的，就如青山映在水中的倒影。但一個(gè)完整的世界應(yīng)該包括青山和它的倒影，只見(jiàn)青山不見(jiàn)倒影的也許是對(duì)世界錯(cuò)誤的認(rèn)知。和它的倒影，只見(jiàn)青山不見(jiàn)倒影的也許是對(duì)世界錯(cuò)誤的認(rèn)知。試以上述話題為材料，談?wù)勀銓?duì)文學(xué)與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的理解。題目自擬，不少于試以上述話題為材料，談?wù)勀銓?duì)文學(xué)與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的理解。題目自擬，不少于1000