2018年湖南農(nóng)業(yè)大學619 水域生態(tài)學碩士招生自命題科目試題

1、共2頁第1頁20182018年湖南農(nóng)業(yè)大學年湖南農(nóng)業(yè)大學619619水域生態(tài)學碩士招生自命題科目試題水域生態(tài)學碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼：619水域生態(tài)學適用專業(yè)(領域)：水產(chǎn)考生需帶的工具：語考生注意事項：①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；②按試題順序答題，在答題紙上標明題目序號。一、一、解釋下列名詞或術(shù)語（每題解釋下列名詞或術(shù)語（每題3分，共計分，共計30分）分）1.生態(tài)錐體：2.環(huán)境容納量：3.食物鏈與食

2、物網(wǎng)：4.耐受性定律：5.生物多樣性：6.水體富營養(yǎng)化：7.生態(tài)位：8.生態(tài)演替：9.趨同適應：10.有效積溫：二、二、判斷題（正確記“√”號，錯誤記“”號；每題（正確記“√”號，錯誤記“”號；每題1分，共計分，共計1010分）分）1當PR＜1時，養(yǎng)殖水域的生產(chǎn)量為正值。（）2生物的生長取決于處于最小量狀態(tài)的營養(yǎng)物質(zhì)。（）3養(yǎng)殖水域在補償點的凈產(chǎn)量等于零。（）4r對策者通常出生率低、壽命高、個體大。（）5魚類一般生長在低溫條件下趨向于脊

3、椎數(shù)增多和身體增大大現(xiàn)象。（）6“大魚吃小魚，小魚吃青蝦，青蝦吃泥巴（主要指浮游植物）”，這句諺語構(gòu)成一條完整的食物鏈。（）7一般來說，種類組成越豐富的生態(tài)系統(tǒng)，移殖新的物種進入就越容易。（）共2頁第2頁8生物積累就是生物放大。（）9生產(chǎn)量都指某一時刻水體單位面積或單位體積內(nèi)生物有機質(zhì)的重量。（）10生態(tài)演替是有方向有次序的過程，因此可以預測。（）三、簡答題（每題（每題10分，共計分，共計30分）分）1一個地理群落中不同物種之間的營養(yǎng)關

4、系有哪些表現(xiàn)形式？列表說明各種營養(yǎng)關系的主要特點。2.試述養(yǎng)殖水域溶解氧的收支平衡及在生產(chǎn)實踐中的意義。3.簡述生物多樣性的層次類型，舉例說明保護水域生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的意義。四、論述題（每題（每題12分，共計分，共計48分）分）1什么是r對策者和k對策者？試列表比較兩者種群變動特征異同。2.試述水生生物對鹽度的適應機制。3.簡述淡水養(yǎng)殖水體富營養(yǎng)化的原因、危害和防治措施。4.簡述水體初級生產(chǎn)力的主要影響因素及其影響機制。五、案例分析題