杭州師范大學(xué)2016年845中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論考研真題

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼845考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：845考試科目名稱：考試科目名稱：中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負。一、簡答題（一、簡答題（3030分，共分，共3

2、小題，每小題小題，每小題1010分）分）1、簡述你對新課程關(guān)于評價好課標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。、簡述你對新課程關(guān)于評價好課標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。2、簡述你對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。、簡述你對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。3、概述生物學(xué)教師的備課依據(jù)。、概述生物學(xué)教師的備課依據(jù)。二、分析題（二、分析題（3030分，共分，共1小題）小題）4、請根據(jù)下述《魚牛的故事》、請根據(jù)下述《魚牛的故事》，談?wù)勂渖飳W(xué)教學(xué)的啟示，談?wù)勂渖飳W(xué)教學(xué)的啟示在一個小池塘里住著魚和青蛙，它們倆是好朋友，都

3、想出去看看。因魚不能離開水，只在一個小池塘里住著魚和青蛙，它們倆是好朋友，都想出去看看。因魚不能離開水，只好讓青蛙獨自走了。這天青蛙回來了。青蛙告訴它，外面有許多新奇有趣的東西。好讓青蛙獨自走了。這天青蛙回來了。青蛙告訴它，外面有許多新奇有趣的東西?！氨热缯f比如說杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼845考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第3

4、頁）頁）木特性、生長過程及其周圍環(huán)境的信息。木特性、生長過程及其周圍環(huán)境的信息?！皹潺g”組最快找到了問題的答案，他們跟學(xué)校有“樹齡”組最快找到了問題的答案，他們跟學(xué)校有關(guān)人員取得聯(lián)系，找到了購樹苗的原始單據(jù)，并且到苗圃去核實，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這三棵樹品種關(guān)人員取得聯(lián)系，找到了購樹苗的原始單據(jù)，并且到苗圃去核實，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這三棵樹品種相同，樹齡相差無幾。對這樣較早完成調(diào)查的組，任老師就請他們加入到尚未結(jié)束的小組中相同，樹齡相差無幾。對這樣較早完

5、成調(diào)查的組，任老師就請他們加入到尚未結(jié)束的小組中去。去?！八苯M的學(xué)生幾乎每隔一小時就察看一下三棵樹周圍的地面，他們輪流值日，并記錄“水”組的學(xué)生幾乎每隔一小時就察看一下三棵樹周圍的地面，他們輪流值日，并記錄下各人的觀察。他們記錄的數(shù)據(jù)向全班報告：掉光葉子的那棵樹幾乎一直淹在水里；中間那下各人的觀察。他們記錄的數(shù)據(jù)向全班報告：掉光葉子的那棵樹幾乎一直淹在水里；中間那棵有時淹在水里；而綠葉茂密的樹周圍地面潮濕，但從來沒有淹在水里。棵有時淹

6、在水里；而綠葉茂密的樹周圍地面潮濕，但從來沒有淹在水里。有一位學(xué)生回憶說，以前他家栽種的天竺葵葉子變黃的時候，媽媽曾告訴他，這是由于有一位學(xué)生回憶說，以前他家栽種的天竺葵葉子變黃的時候，媽媽曾告訴他，這是由于水太多的緣故。水太多的緣故?！八苯M學(xué)生讀了一本名為《栽培健康植物》的小冊子后，明白了當(dāng)植物的“水”組學(xué)生讀了一本名為《栽培健康植物》的小冊子后，明白了當(dāng)植物的根部被水包圍時，就無法從周圍空間獲取空氣，等于是被水淹著。根據(jù)自己的觀察

7、、他人的根部被水包圍時，就無法從周圍空間獲取空氣，等于是被水淹著。根據(jù)自己的觀察、他人的解釋和從小冊子中得到的信息，學(xué)生們推斷：無葉的樹完全被淹，中間那棵部分被淹，而第解釋和從小冊子中得到的信息，學(xué)生們推斷：無葉的樹完全被淹，中間那棵部分被淹，而第三棵則沒有被淹。三棵則沒有被淹?！八苯M繼續(xù)工作，調(diào)查水的來源。他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校管理員一周有三次打開草坪灑水系“水”組繼續(xù)工作，調(diào)查水的來源。他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校管理員一周有三次打開草坪灑水系統(tǒng)，開放

8、時間太長了，過量的水流過草坪，匯聚到三棵樹這邊來。統(tǒng)，開放時間太長了，過量的水流過草坪，匯聚到三棵樹這邊來。最后，各個小組集中起來匯報調(diào)查結(jié)果。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)：（最后，各個小組集中起來匯報調(diào)查結(jié)果。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)：（1）有些觀察結(jié)果和所得信）有些觀察結(jié)果和所得信息，不能解釋三棵樹為什么會有差異，例如“樹齡”組所做的工作；（息，不能解釋三棵樹為什么會有差異，例如“樹齡”組所做的工作；（2）有些調(diào)查結(jié)果只）有些調(diào)查結(jié)果只能部分地說明觀察到的現(xiàn)象，例

9、如“蟲害”組的工作；（能部分地說明觀察到的現(xiàn)象，例如“蟲害”組的工作；（3）對學(xué)生們來說，感到最合理、）對學(xué)生們來說，感到最合理、既符合觀察記錄又符合別的途徑所得信息的，只有水太多這種解釋。全班學(xué)生很滿意，經(jīng)過既符合觀察記錄又符合別的途徑所得信息的，只有水太多這種解釋。全班學(xué)生很滿意，經(jīng)過兩周的工作，他們找到了一種合理的解釋。在任老師的建議下，學(xué)生們給管理員寫了一封兩周的工作，他們找到了一種合理的解釋。在任老師的建議下，學(xué)生們給管理員寫

10、了一封信，告知他們的發(fā)現(xiàn)。管理員來到他們班上表示感謝，此后他注意控制好草坪灑水系統(tǒng)。信，告知他們的發(fā)現(xiàn)。管理員來到他們班上表示感謝，此后他注意控制好草坪灑水系統(tǒng)。最后，任老師問學(xué)生，怎樣才能證明他們的解釋是正確的呢？學(xué)生討論后說，那就只有最后，任老師問學(xué)生，怎樣才能證明他們的解釋是正確的呢？學(xué)生討論后說，那就只有等到明年了。等到明年了。來年同月，任老師班上的學(xué)生們看到這三棵樹都掛滿了綠葉，就更加堅信他們得出的結(jié)來年同月，任老師班上的學(xué)生