福州大學(xué)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)——金玉花簡(jiǎn)介

1、學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)——金玉花簡(jiǎn)介金玉花簡(jiǎn)介個(gè)人情況：個(gè)人情況：博士，現(xiàn)任福州大學(xué)外國(guó)語學(xué)院日語系副教授。本科畢業(yè)于延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)院，2009年獲日本愛知學(xué)院大學(xué)綜合政策(教育心理學(xué)方向)博士學(xué)位。2017年獲國(guó)家留學(xué)基金委的獎(jiǎng)學(xué)金將到大阪府立大學(xué)訪學(xué)一年。主要研究主要研究興趣：趣：日語教育，跨文化交際學(xué)電子郵箱：箱：jyh_1028@近年研究近年研究項(xiàng)目：目：1.省教育廳A類，《日語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索》（JA10048S），結(jié)題，

2、20102013年。2.省教育廳A類，《合作學(xué)習(xí)中日語教師的教學(xué)觀與教學(xué)策略研究》（JAS14056），結(jié)題，20142016年。3.福州大學(xué)扶持項(xiàng)目，《日語教育中跨文化交際能力培養(yǎng)的實(shí)證研究》(15SKF21)，在研，20152017年。4.福州大學(xué)教務(wù)處，《反轉(zhuǎn)課堂在綜合日語教學(xué)中的實(shí)踐研究》(52001073)，在研，20152017年。5.教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（青年基金）《高校出國(guó)短期留學(xué)生跨文化交際能力發(fā)展跟蹤研究》，在

3、研，20162018年。出版出版專著:金玉花《中小學(xué)生心理壓力的中日比較研究—基于比較文化心理學(xué)的視角》廈門大學(xué)出版社2014年.近年近年發(fā)表科研表科研論文：文：1.金玉花（2017）＜合作學(xué)習(xí)中大學(xué)日語教師的教學(xué)觀基于3位教師的PAC分析＞《日語學(xué)習(xí)與研究》第3期.2.金玉花（2016）＜合作學(xué)習(xí)中日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀＞《東北亞外語研究》大連外國(guó)語大學(xué)第2期.3.金玉花（2014）「中國(guó)の大學(xué)の精読授業(yè)における?yún)f(xié)働學(xué)習(xí)の試み―學(xué)生の

4、內(nèi)省に基づき授業(yè)を振り返る―」『日本語教育研究』，第60號(hào)。4.金玉花（2013）＜海西發(fā)展背景下日語專業(yè)人才能力培養(yǎng)研究＞?華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社科版）?第S2期。5.金玉花（2013）「日本語能力試験の成績(jī)高低群からみる學(xué)習(xí)ストラテジーについて」『日本語教育研究』，第59號(hào)。6.金玉花（2013年）「新日本語能力試験でみるストラテジーとCandoについて」『東亞與日本學(xué)』，廈門大學(xué)出版社7.金玉花（2012）「中國(guó)の日本語専攻生に