貴州師范大學2018年碩士研究生復試大綱-高等教育學（學術型復試）

1、貴州師范大學研究生入學考試大綱（復試）貴州師范大學研究生入學考試大綱（復試）（科目：高等教育學）一、考查目標1、系統(tǒng)掌握高等教育學的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代高等教育理念。2、理解高等教育與社會發(fā)展的關系，弄清高等教育結(jié)構、高等教育的專業(yè)設置、課程設置以及高等教育的教學、學生學業(yè)成績考核、德育等教育活動的任務、原則和方法。3、能運用高等教育理論來分析和解決高等教育的現(xiàn)實問題。二、考試形式與試卷結(jié)構（一）試卷成績及考試時間本試卷滿

2、分為100分，考試時間為120分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分簡答題：3小題，每小題10分，共30分分析論述題：2小題，每小題20分，共40分三、考查內(nèi)容一、近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革一、近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革（一）外國高等教育的發(fā)展與改革近代大學的產(chǎn)生以及各國高等教育體系的形成；戰(zhàn)后發(fā)達國家高等教育的發(fā)展與改革；戰(zhàn)后發(fā)展中國家的教育發(fā)展與改革。（二）中國近現(xiàn)代高等

3、教育的發(fā)展與改革中國近代高等學校的產(chǎn)生及其歷史地位；民國時期的高等教育；革命戰(zhàn)爭時期的高等教育；新中國高等教育的改革與發(fā)展。二、人的發(fā)展、社會發(fā)展與高等教育二、人的發(fā)展、社會發(fā)展與高等教育（一）教育的功能教育的社會功能；教育發(fā)展人的功能。（二）教育的外部關系規(guī)律及其對高等教育的作用1.教育受社會發(fā)展制約生產(chǎn)力、科技發(fā)展水平與高等教育的關系；社會制度與高等教育的關系；文化傳統(tǒng)與高等教育的關系。2.教育為社會發(fā)展服務教育為社會主義經(jīng)濟建設服

4、務；教育為社會制度建設服務；教育為社會制度建設服務。（三）教育的內(nèi)部關系規(guī)律及其對高等教育的作用教育內(nèi)部關系規(guī)律；馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說；全面發(fā)展教育的組成部分及其相互關系。（四）教育基本規(guī)律與教育方針、教育目的的關系主張只有才能和智力素質(zhì)較好的人才能入大學；主張大學教育應兼顧學術與功利；強調(diào)教學與科研并重。5.新托馬斯主義者馬利坦的高等教育思想主張高等教育的任務就是促進人的理智成就的發(fā)展；強調(diào)自由教育與專門教育相結(jié)合；提出了一

5、個包羅萬象的課程體系；要求大學應以教學為主。（二）高等教育思想體系中的基本理論問題社會導向與學術導向的矛盾；個人需要與社會需要的矛盾；一致性與多樣性的矛盾；現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的矛盾；依附性與獨立性的矛盾。五、高等學校的專業(yè)與課程五、高等學校的專業(yè)與課程（一）高等學校專業(yè)與課程的涵義課程的基本概念；高等學校課程的特殊性。（二）高等學校專業(yè)和課程的變化與改革高校專業(yè)和課程變化與改革的原因；當代各國高等學校專業(yè)與課程改革的一般趨勢與存在的問題。（三

6、）課程編制的基本結(jié)構課程編制的一般概念、課程編制的總體結(jié)構和步驟。（四）目標的確立與表述1.培養(yǎng)目標內(nèi)涵2.目標的表述專業(yè)培養(yǎng)目標的表述；專業(yè)培養(yǎng)目標向課程目標或教學計劃目標的轉(zhuǎn)化；目標分類與目標表述。（五）課程內(nèi)容的選擇與組織1.課程內(nèi)容的選擇原則適時原則；完整原則；經(jīng)濟原則；實踐原則；量力原則；滿足原則。2.課程內(nèi)容的組織及教學計劃的基本結(jié)構縱向結(jié)構；橫向結(jié)構。（六）課程的實施與評價課程的實施；課程評價。六、教學過程與教學原則六、教

7、學過程與教學原則（一）高等學校教學過程的特點1.教學過程的要素教師、學生、教學內(nèi)容2.高等學校教學過程的特點認識已知和探索未知的統(tǒng)一；認識世界和改造世界的統(tǒng)一；專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一；個體認識社會化與社會認識個體化的統(tǒng)一。（二）高等學校教學原則1.教學原則制定的依據(jù)教學原則的意義；教學原則制定的依據(jù)；歷史上教學原則體系構成。2.高等學校教學原則體系科學性與思想性相結(jié)合的原則；知識積累與智能發(fā)展相結(jié)合的原則；理論聯(lián)系實際的原則；教學和科研相