2018山東省煙臺市高考模擬生物

1、Wd格式完美整理年山東省煙臺市高考模擬生物年山東省煙臺市高考模擬生物一、選擇題：每題分.下列關于細胞結構與功能的敘述，正確的是().在植物根尖細胞的細胞核、線粒體和葉綠體中，均能發(fā)生復制.大腸桿菌沒有中心體，也能進行有絲分裂.唾液腺細胞與汗腺細胞相比，核糖體數(shù)量較多.線粒體內膜和外膜組成成分的差異主要是磷脂的種類和數(shù)量不同解析：本題考查的是：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同。、植物根尖細胞不具有葉綠體，錯誤；、大腸桿菌屬于原核生物，

2、其細胞中沒有中心體，不能進行有絲分裂，其細胞分裂的方式是二分裂，錯誤；、核糖體是合成蛋白質的場所，唾液腺細胞能夠合成唾液淀粉酶(化學本質是蛋白質)，而汗腺分泌的是汗液，因此唾液腺細胞中核糖體數(shù)量較多，正確；、蛋白質是生命活動的主要承擔者，線粒體內膜和外膜組成成分的差異主要是蛋白質的種類和數(shù)量不同，錯誤。答案：.下列有關生物學研究和實驗方法的敘述不正確的是().標志重捕法調查種群密度時，部分標志物脫落，實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大.在

3、探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小誤差需要設置預實驗.用紙層析法分離色素濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色.“建立血糖調節(jié)的模型”采用的實驗方法是模型方法，模擬活動本身就是構建動態(tài)的物理模型解析：本題考查的是：估算種群密度的方法；葉綠體色素的提取和分離實驗；體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)。、采用標志重捕法調查動物種群密度時，盡量防止標志物脫落，否則會導致重捕中被標志的個體數(shù)偏小，最終導致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大

4、，正確；、在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小浪費需要設置預實驗，錯誤；、用紙層析法分離色素濾紙條上的色素帶顏色自上而下依次是：胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素(藍綠色)、葉綠素(黃綠色)，正確；、采用模型方法研究“建立血糖調節(jié)的模型”，模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動中的體會構建概念模型，正確。答案：.瑞特綜合征是由于染色體上的基因突變導致的遺傳病，患者神經(jīng)系統(tǒng)異常，運動控制能力喪失。研究表明，基因突變的小

5、鼠神經(jīng)元細胞中與運動有關的基因信息是正常的，但無法正常表達，突變小鼠表現(xiàn)為活動能力極弱。當研究者開啟了突變小鼠體內基因的表達后，小鼠的活動能力迅速恢復正常。下列與之相關的敘述中，不正確的是()基因的表達產(chǎn)物能夠調節(jié)其他基因的表達.瑞特綜合征患者的基因改變屬于可遺傳變異Wd格式完美整理、具有基因的個體只有是小眼睛，其余的個體眼睛正常，故不能判定親本的表現(xiàn)型，錯誤；、由于含有基因的小眼睛個體也可表現(xiàn)為正常眼睛，故不能確定正常眼睛個體是否都是

6、純合子，錯誤；、由于自由交配，基因頻率不變，故自由交配，獲得的小眼睛和正常眼睛的比例仍然是：，正確。答案：.下列有關群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是().生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)具有全球性，通過光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán).海洋生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定，所以生物進化速度較慢.隨著群落演替的進行，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替，能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定.我國大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，往往使群落演替按照不同于自然演

7、替的方向和速度進行解析：本題考查的是：群落的演替。、完成碳的全球化物質循環(huán)，除了光合作用和呼吸作用外，還需分解者的分解作用等，錯誤；、與陸地生態(tài)系統(tǒng)相比，海洋生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境相對比較穩(wěn)定，環(huán)境變化不太劇烈，所以生物進化速度較慢，正確；、隨著群落演替的進行，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替，但能量傳遞效率保持在～之間，正確；、人類活動對自然環(huán)境巾的生態(tài)關系起著促進、抑制、改造和建設的作用，常常有意識、有目的地將演替的方向和速度置于人為

8、控制中，正確。答案：二、非選擇題.(分)淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提髙酶的產(chǎn)量，請你設計一個實驗，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。()請寫出主要實驗步驟；。解析：本題考查的是：誘變育種。實驗步驟：將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理做對照；把誘變組的大量菌株接種于多個含淀粉的固體培養(yǎng)基上，同時接種對照組，相同條件下培養(yǎng)；比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，選出透明圈變大的菌株，即為產(chǎn)生淀

9、粉酶較多的菌株。答案：實驗步驟：將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理做對照；把誘變組的大量菌株接種于多個含淀粉的固體培養(yǎng)基上，同時接種對照組，相同條件下培養(yǎng)；比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，選出透明圈變大的菌株()根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預期實驗結果。(提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。)。解析：預期實驗結果：因為誘發(fā)突