中學語文教學中怎樣激發(fā)學生的學習興趣論文

1、中學語文教學中怎樣激發(fā)學生的學習興趣論文萊辛說：“好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多?！敝袑W生是最具學習性和好奇性的群體，他們對一切事物都充滿了興趣，而興趣是可以創(chuàng)造奇跡的。德國教育家第斯多惠也認為：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！彼?，中學語文教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生熱愛語文，讓語文課堂成為學生學習的樂園。那么，如何在中學語文教學中激發(fā)學生的學習興趣呢？經(jīng)過長時間的教育教

2、學實踐，應(yīng)著重從以下幾個方面入手。一、利用情感教育，啟發(fā)學習興趣蘇霍姆林斯基曾說過：“用形象的話來說就是在知識活的身體里，要有情感的血液在暢流?！弊鳛橐幻Z文教師，不僅僅是傳道授業(yè)那么簡單。中學生外表看似強大，實際心靈很脆弱，學習的壓力、成長的困惑、青春的懵懂，讓他們往往把心事藏在心里，教師應(yīng)該多注意和他們交流，細心觀察，走進學生的心里，成為他們的良師益友，這樣，學生就會和你親密無間，漸漸地你就成為他們最信賴的人。（教師停頓一下）可是他

3、卻瘋了，這是怎么一回事呢？一石激起千層浪，教師恰切的一個小小環(huán)節(jié)，卻收到了意外的喜悅，學生的興趣立刻被點燃，思維迅速融入課堂，全神貫注，以積極飽滿的情緒進入新課學習，課堂效率怎不會倍增。三、巧妙設(shè)計問題情境，引起學習興趣古語云：“學起于思，思起于疑?！边@就告訴我們，思維是從問題開始的。問題情境的設(shè)置對于語文課堂尤為重要，巧妙的問題，猶如一粒粒珍珠，把整個文章串聯(lián)起來，讓學生跟著懸念走，引起學生對知識足夠的興趣，達到對知識的完美建構(gòu)。在講