會計專業(yè)實訓教學改革的研究

1、會計專業(yè)實訓教學改革的研究會計專業(yè)實訓教學改革的研究隨著社會經濟的發(fā)展，企業(yè)對學生的操作能力要求越來越高，但目前學生動手能力差。因此，如何改革會計專業(yè)的實訓教學，使學生的理論知識與操作能力社會經濟發(fā)展的需要，應該引起會計專業(yè)教育工作者的重視。本文從高校會計實訓教學現(xiàn)狀入手來分析高校會計實訓教學中存在的問題，探討在校企合作模式下進行高校會計實訓教學改革的措施。1、高校會計實訓教學現(xiàn)狀盡管高校會計教師已認識到會計是一門實踐性很強的課程，但還

2、存在著對會計實踐性教學這樣那樣的片面性理解，致使目前的會計實訓教學流于形式，培養(yǎng)出來的學生動手能力差，不能適應實際工作的需要。主要表現(xiàn)為以下幾方面：缺乏完整的實踐課程教學體系當前，許多學校的會計教學都是出于一個應試教育的情況下，這樣的教學模式下的教學，難以使得學生所學的知識運用到實際的工作過程中，在教學的安排上，缺乏整體性的考慮，其次，實踐性教學是需要通過多個環(huán)節(jié)，多個過程、多個層次的教學活動來完成的，并不是隨隨便便通過課堂教學就可以完

3、成的。因此，會專業(yè)的課堂不強。很多實訓內容跟目前法律法規(guī)脫節(jié)、會計制度和準則的變化，往往不是過于簡單就是過于復雜，很難找到難易適中的會計實訓教材。（2）選擇的業(yè)務類型單一和模式化，不能反映企業(yè)會計核算遇到的各種繁雜的實際經濟問題，由于針對性不強，就不能有效地培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識的能力和解決實際問題的能力；（3）往往存在片面強調會計核算，忽視會計監(jiān)督的重要性。2、高校會計實訓教學改革的措施要想解決以上問題，高校實訓教學應當按照校企合作模式

4、進行設計，突出實訓教學在人才培養(yǎng)工作中的重要作用，需將會計實訓教學貫穿在校學習全過程。更新教學觀念，優(yōu)化課程設置，修改課程設計，突出實踐能力。要培養(yǎng)出具有解決實際問題能力的技能型會計人才，其首要任務就是要設計出具有高校特點的會計專業(yè)課程體系。將會計仿真實訓納入整個教學計劃，加大實訓教學比例。會計實訓教學不是通過一兩個課程教學就能夠解決的問題，它是一個系統(tǒng)的問題，應該在進行教學的時候有著一個合理的實訓教學模式，還要有著更多的實際措施，首先