關于會計教學方法與教學質量研究分析

1、關于會計教學方法與教學質量研究分析關于會計教學方法與教學質量研究分析當今社會經(jīng)濟快速發(fā)展，會計從業(yè)者數(shù)量隨之高速增加。論文網(wǎng)為您編輯了“關于會計教學方法與教學質量研究分析”關于會計教學方法與教學質量研究分析隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟體制的逐步完善，社會對會計人才的需求量隨之迅速增加，并對會計人才提出了更高要求?，F(xiàn)在用人單位招聘人才普遍要求有工作經(jīng)驗，對會計的招聘也不例外，這往往使剛走出校門的會計專業(yè)的畢業(yè)生們無可奈何。對企業(yè)來說，招收

2、的剛畢業(yè)的大學生需要花大量的時間和金錢培養(yǎng)，嚴重影響了其運作效率。為提高企業(yè)對剛畢業(yè)會計專業(yè)的大學生的認可度，要改革教學方法和提升教學質量，使會計專業(yè)畢業(yè)生順利踏上工作崗位并較好地完成工作。一、改革會計專業(yè)課程設置第一，要增加基礎課程課時數(shù)，如《基礎會計》，將專業(yè)基礎課作為學生要抓的重點，督促學生節(jié)假日經(jīng)常外出實習，注重理論聯(lián)系實際。第二，要根據(jù)會計領域的新發(fā)展，設置合理的相關課程。我們可以吸納國外一些先進的會計理念和新穎的會計制度，結

3、合我國會計行業(yè)的實際，深入研究經(jīng)營風險與維空間得以擴大，學生的綜合素質得以提高。案例設計的好壞決定案例教學的質量，要使用與當前現(xiàn)實客觀情況有緊密聯(lián)系的案例，特別要增加稅制的內容，如增值稅、所得稅等方面的案例。四、會計教師要做好課上和課下的角色轉換教師在上課時應確保課堂秩序穩(wěn)定的前提下，注重活躍課堂氣氛，積極啟發(fā)、引導學生思維，使學生在輕松、愉快、活潑的環(huán)境下學習。如遇到有時課堂氣氛難以控制，或大部分學生面露倦意時，應停止講課，通過適當?shù)?/p>

4、課堂休息進行調節(jié)，以保證后面教學的開展。對于違紀學生應暗中提示，并在課堂外進行溝通交流，以達到共識。對于多次違反紀律仍然不肯悔改的學生，應耐心說教、積極引導，最終總會改正的。課下的教師要隨和、平易近人，爭取能當學生的好朋友，要經(jīng)常跟學生聊天，加強溝通交流，知道學生的心里在想些什么，師生之間的心理距離近了，才能夠因材施教，學生的學習效率才能提高，學習效果才能好。五、積極采用現(xiàn)代化的教學手段傳統(tǒng)的教學手段就是一只粉筆、一個黑板檫、一個黑板的