基于教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析

1、基于教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析基于教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析鄧堅(jiān)左菊仙摘要；教務(wù)管理系統(tǒng)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析是管理信息化發(fā)展的必然要求，面對(duì)當(dāng)前大數(shù)據(jù)分析還不夠深入全面，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、數(shù)據(jù)分析制度以及數(shù)據(jù)化管理專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍還不完善，都需要我們付出更多努力，推動(dòng)教務(wù)管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析走向更高水平，服務(wù)于教務(wù)和教學(xué)工作。【關(guān)鍵詞】教務(wù)管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生大數(shù)據(jù)分析對(duì)于教務(wù)管理工作來(lái)說(shuō)非常重要，這就要求我們不斷發(fā)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)中大數(shù)據(jù)分析建設(shè)還存在的

2、一些問(wèn)題，以相應(yīng)的對(duì)策讓大數(shù)據(jù)分析更好地服務(wù)于教務(wù)管理系統(tǒng)。1教務(wù)管理系統(tǒng)中大數(shù)據(jù)分析的重要意義1.1基于教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，能夠?qū)W(xué)校師生的基本信息進(jìn)行更好的數(shù)據(jù)化管理通過(guò)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，能夠?qū)⒏袃r(jià)值的師生綜合信息收集起來(lái)，方便學(xué)校對(duì)于全體人員信息的掌握，而且也是滿足學(xué)生進(jìn)行自我管理的重要依托。從另外方面，大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)保存起來(lái)不易丟失，為今后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)再使用提供便利，由于網(wǎng)絡(luò)空間的特性，大數(shù)據(jù)分析能夠?qū)⒚總€(gè)人的信息能

3、夠進(jìn)行獨(dú)立保存，而且查找快速，相比傳統(tǒng)檔案管理模式要便利快捷化，是推動(dòng)學(xué)校數(shù)據(jù)化信息化管理的重要途徑。1.2基于教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析，能夠更好地為學(xué)生進(jìn)行據(jù)分析，因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行操作，大數(shù)據(jù)分析很多都流于表面形式，導(dǎo)致教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析沒(méi)有完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而且由于大數(shù)據(jù)分析不能夠跟其他先進(jìn)管理系統(tǒng)進(jìn)行融合，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)分析沒(méi)有形成完整的科學(xué)信息化管理體系。2.2大數(shù)據(jù)分析以及運(yùn)用還有不完善之處在當(dāng)前教務(wù)管理系統(tǒng)中，沒(méi)有

4、形成科學(xué)合理高效的數(shù)據(jù)分析信息化標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致各個(gè)部門(mén)利用大數(shù)據(jù)獲取的信息經(jīng)過(guò)分析整理出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不一致的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致每個(gè)部門(mén)以及上下級(jí)之間數(shù)據(jù)交流出現(xiàn)不兼容和無(wú)法使用的情況，對(duì)本校內(nèi)部教務(wù)管理工作形成不必要的麻煩。此外由于大數(shù)據(jù)分析出現(xiàn)的數(shù)據(jù)無(wú)法共享的問(wèn)題，也導(dǎo)致校際之間出現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享分享出現(xiàn)壁壘，不利于學(xué)校之間教務(wù)管理信息化建設(shè)的交流與合作。2.3當(dāng)前教務(wù)管理系統(tǒng)中大數(shù)據(jù)分析的覆蓋面還有待提高大數(shù)據(jù)分析更多服務(wù)于學(xué)校層面，主要在教務(wù)